走马川行奉送出师西征
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    一．走近作者。  岑参与高適齐名，同是唐代著名边塞诗人。他的诗境界空前开阔，雄奇瑰丽的浪漫色彩成为他边塞诗的基调。他既热情歌颂了唐军的勇武和战功，也委婉揭示了战争的残酷和悲惨。火山云，天山雪，热海蒸腾，瀚海奇寒，狂风卷石，黄沙入天等异域风光，也均融入其诗。代表作有《白雪歌》、《走马川行》、《轮台歌�...
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       教学目标：   1．理解诗文“意奇语奇”的特点。  2．把握岑参诗的艺术风格。  3．感受诗人所塑造的战士形象及精神。   教学重点：1．理解诗文“意奇语奇”的特点。2．感受诗人所塑造的战士形象及精神。   教学难点：把握岑参诗的艺术风格。   教学设想：1.抓住细节描写体...
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     教学目标：  1． 理解诗文“意奇语奇”的特点。  2． 把握岑参诗的艺术风格。  3．感受诗人所塑造的战士形象及精神。  教学重点：  1．理解诗文“意奇语奇”的特点。  2．感受诗人所塑造的战士形象及精神。  教学难点：把握岑参诗的艺术风格。  教学设想：1.抓住细节描写体会意境和形象。2.�...
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     教学目标  知识与能力 1了解唐代边塞诗的特点        2巩固衬托等鉴赏知识  过程与方法 通过环境特点的分析，把握诗歌形象，赏析本文所写景物的     &nb...
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     《走马川行奉送出师西征》  岑参  教学目标：  1．理解诗文“意奇语奇”的特点。2．把握岑参诗的艺术风格。3．感受诗人所塑造的战士形象及精神。  教学重点：1．理解诗文“意奇语奇”的特点。2．感受诗人所塑造的战士形象及精神。  教学难点：把握岑参诗的艺术风格。  教学设想：1.抓住细节描写体�...
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       学习目标  一．景物描写如何体现边塞的雄浑壮美．（重点）  二．人物的豪迈与英雄气概是运用哪些艺术手法表现出来的．（难点）  课时安排：  一教时  授课过程：  一． 导入，明确学习目标  二． 了解作者及其风格．  岑参（约715—770）,唐代诗人。出身仕贫，遍读经史，20岁至长安求仕...
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