学习任务：    1.小组合作鉴赏，“推荐心中最美宋词”，制定优秀宋词评价标准。    2.拟写推荐最美宋词推介词。    （点评：根据最新版高中语文课程标准，设置“学习任务”驱动教学具有课改意识，且两个学习任务具有一定的层级，符合学生由浅入深、循序渐进的心理认知规律。“小组合作鉴赏”是学习...

    教学目标  1．了解作者及写作背景。  2．读懂作者心情，欣 赏宋词的意境美，陶冶情操。  3．准确反复朗读，欣赏宋词语言的音韵美，达到背诵。  4．明确四首宋词的名句、主旨句、用典句及修辞用法等。  教学重难点  1．了解作者及写作背景。  2．读懂作者心情，欣赏宋词的意境美，陶冶情操。  ...

     教学内容：宋词两首                 教学目标  知识与能力目标  了解著名词人的生平，词的风格。  过程与方法目标  了解词的基�...

      教学目标  1.有感情地朗诵两首宋词。  2.对比体会婉约词风与豪放词风的特点。  3.学会结合生活理解词作，从词作中汲取精神养分。  教学重点  教学目标1、2。  教学难点  教学目标3。  课时安排  1课时。  教学过程  一、导入新课。  让我们一起回顾我们学过的宋词。找六位学生分�...

    知识链接  随着赵宋王朝的建立，封建社会进入了一个相对稳定的历史发展时期，为宋词的兴盛做好了准备。就内容与风格来看，这一时期的词作，大体上是继承“花间”、南唐二主和冯延巳的词风.北宋前期的文人士大夫能以一种朝气蓬勃、乐观向上的精神对待现实生活.所以，北宋前期词别具一种雍容富贵的气度、平缓舒徐的节奏、�...

     概况  　　为顺应新课程改革，苏教版《唐诗宋词选读》应运而生，编者的出发点是让学生在流光溢彩的美的殿堂里，感受唐诗的风韵，体会宋词的雅致，从而培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。作为中学选修课，这是一个全新的尝试。《唐诗宋词选读》是普通高中的学科科目，是新课标的选修科目。课本内容为唐代诗、唐五代词...

       教学目标：  1.初步了解宋词的特点，具体领会宋代几位著名词人作品的风格。  2.了解并体会四首作品中词人所呈现的内心情感。  3. 鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。  教学重点难点：鉴赏不同风格的词作品  课时安排   3课时  教学过程：   �...

     【学习目标】    1. 了解李白的生命及其思想意识。    2. 理解李白怀才不遇、壮志难酬的苦闷和激愤之情。    3. 初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，即丰富而奇特的想象和极度的夸张。  【学习重点】   ...

      一、教材目标指向    1．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。    2．阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，�...

     教学目的：  1、了解宋词的基础知识及作家经历。  2、领悟词中深远而优美的意境，并背诵诗词。  教学重点和难点：  词的意境的领悟和词的背诵。  教学方法：  讲读与背诵结合  所需课时 2课时  教学过程  鹊 桥 仙  秦观    一、关于宋词：  词产生于唐...

    教学目标 1、简说陈子昂以及“初唐四杰”对唐诗发展的贡献。   2、认识和把握杜审言《和晋陵陆丞早春游望》所抒发的思乡之情以及借早春美景来表达思乡的手法。   3、理解王勃《滕王阁》一诗所寄寓的人事沧桑之感。  教学重点 把握送别诗歌情感，理解诗歌抒情意象的选择及手法的运用。  教学难点 意象的选择及表...

     七（上）               1、次北固山下 　 (唐)王湾    ①客路青山外，行舟绿水前。②潮平两岸阔，风正一帆悬。 ...

     一.《送别》引入    一曲长亭外古道边，将古道送别唱得悠扬婉转，催人泪下，那离别之伤已然铭刻在心间。    （此曲有学生会唱，一定强调只可轻声跟唱，重在用心体会送别之情）  二.由曲到诗    说道唐人的送别诗，我们首先要说的就是初唐四杰之一的王勃...

     教学目标：    1、初步了解北宋前期詞以婉约风格为主流、以闲情和离愁别恨为主旨的艺术风貌。    2、能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。    3、能够展开联想，驱驰想像，撰写文笔隽永的诗词意境想像文。    4、...

     教学目标：  1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。  2.体会诗歌中包含的人生哲理。3.感知豪放词的抒情特点。  教学重点：1.词所抒发的感情及抒情特点。2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意。   教学难点：1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。...

     教学目标：1.体会李清照词中通过底座来画龙点睛的手法。2.体会心理活动的描写。  3.把握李清照婉约词的特点。  教学重难点：把握李清照婉约词的特点；感知词人的内心世界；鉴赏词的表现手法。  教学过程：  一、导入新课：同学们，今天我给大家介绍我最喜欢的一位词人，她就是我国古代第一才女——李清照...

     教学目标：  1、体会《桂枝香》一词作者对六朝因荒淫相继覆亡的感叹，体会《念奴娇•登多景楼》一词作者对南宋朝廷苟且偷安策略的否定和批判，感受作者积极北伐抗金、收复中原失地的强烈愿望。  2、积累掌握登临词中常见意象的涵义。  3、理解词中所用典故的涵义。  教学重点：1、了解典故运用的作�...

     教学目标：  1、了解柳永的生平简介及他对后世文学的影响。  2、理解这两首词蕴含的思想感情，并分析其意境之美。  3、鉴赏这两首词不同的创作风格及艺术特色。  教学重点：1.春愁的表达方式。2.曲婉而深挚的抒情。  教学过程：  一、新课导入：背诵柳永的《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨�...

     单元教学目标：   1.了解散曲的有关知识，了解散曲代表作家的生平，能熟练背诵他们的代表作品。   2.鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧。   3.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。   单元教学重点：学习本单元要重点把握作品的语言，把握其抒情性，含蓄性，精练性，跳跃性。...

     教学目标：  1、感受《蝶恋花》等词孤独凄清的意境和空虚惆怅的心境，体会作者因“不见所思”引发的伤离愁绪。  2、鉴赏《鹊桥仙》淡而不伤的风格,体会此词从旧题材中提炼出新的主题，道人之所未道，善于议论，在议论中抒情， 颇具创新的精神。   3、领悟《青 玉 案》 造...

     单元说明：本单元选取了柳永词二首，苏轼词二首，李清照词二首，辛弃疾词三首，登临词二首，言情词三首。这些词或豪放，或婉约，为我们展现了一个多姿多彩的艺术天地。   晏殊词风的明朗疏淡；苏轼词风的旷达豪迈；柳永词风的缠绵悱恻；秦观词风的情真意切；李清照词风的婉约凄切；辛弃疾词风的气势雄壮……�...

     教学目标：  1、了解咏史诗的特点，学习鉴赏咏史诗的方法。2、学习本诗借景抒情的艺术手法。  3、了解诗人所处的背景，理解诗人对时代的反思和生不逢时的感慨。  4、引导学生关注古代历史，关注灿烂的中国文化。  教学重点：了解咏史诗的特点，学习鉴赏咏史诗的方法。  教学难点：1、鉴赏品味诗�...

     教学目标：  1、了解咏物诗借物抒情、托物言志的特点；理解四首咏物诗所言之志。   2、学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。   3、体会诗歌中包含的感情，体会“一枝一叶总关情”的生活感悟，并学习如何将自己的情感通过“一枝一叶”表达出来；尝试写一首咏物诗。  教学重点：了解咏物诗托物言志的手�...

     学习目标：  1、能够简要地说出张籍、元稹、朱庆馀、柳宗元的基本情况。  2、能够正确读写并解释诗中的词语；了解酬赠诗的基本特点。   3、通过《节妇吟》《近试上张水部》进一步学习比兴手法；  4、理解比喻创新是诗意创造的主要路径，而新奇的比喻产生于独特的生活体验和激情。  教学重点：学�...

     教学目标：  1、了解掌握李商隐的生平，诗歌感叹身世忧时悯乱，流露出浓厚的感伤气氛。   2、体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。   3、感悟作品意境、了解有关表现方法。   教学重点：体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。  教学过程：   一、复习名句，情境导入。  1�...

     教学目标：  1、学生了解中唐社会现实在诗歌中的大致反映。了解杜牧诗歌中表现出来的诗人对统治者的不满和讽刺,对人民疾苦同情的情怀  2、了解杜牧的著名诗篇。背诵《过华清宫绝句三首（其一）》《题乌江亭》   3、诵读诗歌名句，能品味诗歌的艺术效果。理解古诗中的“虚实”，象征与比喻的异同；了解�...

     教学目标：1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远意义和影响。  2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的本质。   教学重难点：把握诗歌形象和内涵，体会作品情感和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。   教学时间： 二课时   第一课时  一、导入新课...

     【教学目标】  1、了解“山水田园诗”的兴衰与发展。2、了解盛唐“山水田园诗”的特点，学习鉴赏田园诗的方法。  3、准确把握这四首诗的的思想内容及不同的艺术风格。  【教学重点】了解“山水田园诗”的特点；学会赏析它。  【教学难点】 学会赏析（方法指导：仔细品味诗歌所创造的意境，结�...

     教学目标：   1、了解杜甫生平；学会从意象入手，分析意境进而体会诗情的诗歌鉴赏方法。提高鉴赏能力。   2、体会杜甫诗歌中包含的忧国忧民的博大情怀和杜甫诗沉郁顿挫、雄浑有力的现实主义风格。   教学重点：体会诗人借物抒发的不同情感，学会意象—意境—诗情的鉴赏方法。   ...

     第一单元 唐诗之旅（上）  第 1 课 王维诗四首   教学目标 ：  1、了解王维诗歌“诗中有画”的艺术特点  2、把握借景抒情、对比以及衬托等艺术技巧  3、揣摩诗歌语言  4、领会诗中表达的思想情感  重点难点 ：鉴赏诗歌的艺术技巧及语言  课时安排 �...

     “极其工”、“极其变”的南宋词  教学目标   1.能够通过本专题的学习，初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术风貌。  2.能够通过对各专题中意象的梳理、总结，了解诗歌意象的特点、作用。  3.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。  教学难点  初步了解“极其工”、“极...

       一、学习目标   1．诗词阅读鉴赏的一般方法   2．北宋早期婉约词的特点及评价  二、学习过程设计  导语：  王国维在《宋元戏曲考》的自序中指出：“凡一代有一代之文学。楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”词...

     第三课时　诗歌鉴赏（二）    教学目标：    1、《从军行》一篇，教师应在引导学生了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上，体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感以及三、四两句实而不拙，五、六两句虚而不浮的艺术效果。    2、《滕王阁...

     “风神初震”的初唐诗  学习目标：    1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。    2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。    3、能撰写500字左右的鉴赏文章。  教学建议：    在盛唐诗歌高潮到来...

     《水龙吟•次韵章质夫杨花词》教学设计    一、教学目标  知识目标：了解词的内容并理解其咏物言情的内涵  技能目标：基本了解咏物词的特征  情感目标：学会有感情地朗读婉约词    二、教学方法：朗读、讨论    三、教学简要思路  1、朗读导入  学生齐读，正音。  2、自由�...

     一、诗句背诵与默写:可以根据课本要求，对名句加以背诵默写训练。  二、诗歌阶段划分  初唐诗歌  ①贞观诗坛：－上宫体：上宫仪  －初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王  ②馆阁体诗：－文章四友：杜审言等  －律诗定型：宋之问、沈佺期  ③唐诗风骨：－陈子昂：《感遇》38首  ④诗境美：�...

         教学目标：  １、学习作者的笔法，即对写法。  2、品味诗人的“炼字”，学习“诗眼”。  教学重难点：  　　通过学习诗眼，体会其深刻主题。  教学步骤：  一、导入新课   月在古典诗歌中可以说是用得最频繁的一个意象，“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁；几家亲人得团聚，几家...

     “风神初震”的初唐诗  学习目标：    1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。    2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。    3、能撰写500字左右的鉴赏文章。  教学建议：    在盛唐诗歌高潮到来...

     “极其工”、“极其变”的南宋词  教学目标  1.能够通过本专题的学习，初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术风貌。  2.能够通过对各专题中意象的梳理、总结，了解诗歌意象的特点、作用。  3.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。  教学难点  初步了解“极其工”、“极其变”的南宋...

     【教学目标】  一、知识与能力    1、了解有关李白的文学常识及其人格魅力。    2、了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的浪漫主义艺术风格。    3、初步体会李白诗歌“豪放飘逸”的特点并对其内涵。    4...

      教学目标：  1．感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。  2．初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。  3．初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。  教学重点：   孟浩然的《与诸子登岘山》是一首吊古伤今诗。鉴赏时�...

    教学目的  1．品读王维诗的“诗中有画，画中有诗”。  2．诵读课文。抓住意象，品味意境。  3．对王维思想的了解。  教学时数：一课时  教学过程  一、导入   思考：被苏轼称为“诗中有画，画中有诗”的诗人是谁？（王维）  二、走近王维   王维（701—761），字摩 诘�...

      教学目标：  1．感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。  2．初步熟悉王维、孟浩然和高逋、岑参的生平事迹及其诗歌的主要特征。  3．初步了解盛唐边塞诗派和山水田园诗派的风格差异。  教学过程：  专题总论   盛唐诗歌就时间上来说，是指开元、天宝...

    教学目标：  1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。  2、理解即景抒情诗中景与情的联系。  重点难点：  1、把握诗歌中的情景理。（重点）  2、对诗人思想感情的认识。（难点）  教学设想：  1、朗读吟诵。加强朗读训练，使学生通过吟诵感受春江月夜的美景，初步把握作者�...

    教学目标：   1、《从军行》一篇，教师应在引导学生了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上，体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感以及三、四两句实而不拙，五、六两句虚而不浮的艺术效果。   2、《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之后，可以学生自学为主，让学生将序文和诗歌进行...

    教学目标：   1、对《春夜别友人二首(其一)》一篇，教师应在引导学生揣摩具体词句的同时着重体会其于沉静之中见深挚情感的艺术境界。   2、《和晋陵陆丞早春游望》一篇，虽然是一首和诗，但写得别有情致。诗人惊新而不快，赏心而不乐，感受新鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至于感伤，有满腹牢骚寄于言...

    学习目标：   1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。   2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。   3、能撰写500字左右的鉴赏文章。  教学建议：   在盛唐诗歌高潮到来之前，无论从形式和精神气质上来说，初唐诗都处于准备阶段。这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以...

     《“极其工”、“极其变”的南宋词》学案  江苏省淮州中学高二语文备课组  班级___ _____姓名________学号_______  学习目标:  1.能够通过本专题的学习，初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术风貌。  2.能够通过对每首词中意象的梳理、总结，了解是个意象的特点、作用。  ...

     “风神初震”的初唐诗  学习目标：    1、能够感悟初唐诗人对宇宙人生的思考。    2、能初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。    3、能撰写500字左右的鉴赏文章。  教学建议：    在盛唐诗歌高潮到来...

                                      《唐诗宋词选...