五猖会
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    执教人：吴日妹    执教班级：高二（12）班    一、教学目标：  1、 了解封建家长制的作风对活泼天真的孩子的天性影响和扼杀，封建教育对儿童身心发展的束缚。  2、 体会童年鲁迅对“五猖会”的向往和背书时的无奈。  3、 理解本文的的详略得当、层层铺垫和以�...
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     《五猖会》教案  教学目标：    1了解江浙一带有关庙会的一些民俗，从而热爱中华民族的民俗文化。    2了解封建家长制的作风对活泼天真的孩子的天性的扼杀和影响，封建教育对儿童身心发展的束缚。    3理解散文先扬后抑的表现手法及�...
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     五猖会   教学目的：   1、初步学习鉴赏“记叙类散文”的方法。   2、分析作品的选材和立意的特色，体会散文“形散而神不散”的特点。   3、体会童年鲁迅对“五猖会”的向往和背书时的无奈。   教学重、难点：   1、前三次写的“赛会”对写“五猖会有何作用。 ...
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     《五猖会》教学设计     教学目标：   1、  认识了解封建家长制，封建制度对儿童天性的扼杀。   2、  了解鲁迅《朝花夕拾》散文集的特点，风格内容。   3、  先扬后抑的写法以及语言特点。   教学重�...
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     　五猖会   一、课文解读。   (一)鲁迅与《朝花夕拾》简介。   鲁迅(1881—1936)，文学家、思想家和革命家。原名周寿樟，字豫才，后改名树人，浙江绍兴人。鲁迅是他1918年发表《狂人日记》时开始使用的笔名。鲁迅在1898年到南京求学，1902年留学日本学医，后痛感于医治麻木的国民精神更重于�...
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    广东省始兴中学何忠明  目的要求  1学习散文鉴赏方法  2依法分析本文  教学重点  1散文鉴赏方法  教学难点  1依法分析课文  教学步骤  第一课时  一、高考与散文阅读  近年来高考试题现代文阅读鉴赏主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对文学作品的分析综合能力和鉴赏能力。综合分�...
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     《五猖会》 教学设计  一、教学目标：  （1）、了解江浙一带有关庙会的一些民俗，从而热爱中华民族的民俗文化。   （2）、感受封建家长制的作风对活泼天真的孩子的天性的扼杀和影响，封建教育对儿童身心发展的束缚。  （3）、理解散文先扬后抑的表现手法及其作用。  二、教学重点：  （1...
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