父亲的病
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    王学东    一、教学目标：  1．学习本文叙事点面结合、细节生动传神、语言内涵丰厚等刻画人物的手法。  2．体味苦涩、温馨、无私的父爱。  二、教学课时：一课时  三、教学过程：  （一）导语  有人说，家是爱的港湾，因为在这个温馨的家里，父母的爱无时不在，无处不在。当然，母爱和父爱有着各自...
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      巨野实验中学高二2部语文组  房蕾  【学习目标】  1.鉴赏父亲形象，感受人性美和人情美。  2.品味富有情感的语句，学习通过典型细节刻画人物的方法。  3.体会父爱的深沉与伟大，学会感恩、承担生活的责任。  【学习重难点】  感知父亲形象，学习文中选取典型细�...
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     《父亲的谜语》导学案    主备人 刘艳秋  科目 语文 年级 七 班级 时间 2009年10 月  日  课题 父亲的谜语      1. 能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。   2. 能正确有感情地朗�...
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     12、父亲的谜语  教学目标：  知识与技能：学习本课中对人物的细节描写；欣赏课文独特的选材和精巧的构思。  过程与方法：以读代讲，通过设疑赏析文章选材与构思、品评语言文字等方法学习写作技巧。  情感态度与价值观：感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。  教学重点：  学习...
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       一、 教学目标：  知识目标：赏析罗中立的油画作品《父亲》，了解《父爱》的创作背景和时代性。  能力目标：培养学生鉴赏美术作品的能力和语言表达自己感受的能力。  情感目标：通过赏析罗中立油画作品《父亲》，加深学生对美术作品的感受和认识，并引导学生用一种形式将自己的感受表现出来。  二、...
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     藁城市贾市庄学区刘海庄中学     张翠珍               父亲的谜语    学习目标...
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    一、课文分析    《父亲的谜语》通过生活的一个侧面，表现了一位父亲对女儿无微不至的关心爱护，展现了一位父亲对女儿细腻、深沉的感情。    文章紧紧围绕“父亲的谜语”展开，从女儿幼小到女儿长大成人，“谜语”始终伴随着女儿的成长，谱写了一曲感情浓郁的父爱之歌。    文章开始写“我”小时侯，通过...
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    史文秀    一、说教材    1.教材简介    　　《台阶》是人教版八年级语文上册第二单元中的第三篇课文，是当代作家李森祥的一篇小说，小说以“台阶”为线索，用第一人称，叙述了一位“父亲”经过几十年的奋斗，终于将自己的三级台阶的房屋建成了九级台阶的新屋的故事，塑造了一位要强、勤劳又很谦卑�...
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     “识”得人物 以情感人  ——刘鸿伏散文《父亲》赏读  执教/化石（高二）  教学目标：  1.诵读感受“土地一样宽厚纯朴”的父亲形象（人性美）和炽热深沉的父爱之情（人情美），提高审美能力；  2.鉴赏父亲这一人物形象并学习掌握本文刻画人物的方法：设置特定的环境背景（把人物放到...
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      刘鸿伏  关键词：描摹、哲理、朴素的叙述、清丽的抒情、景物氛围  ◇导入新课  朱自清《背影》使我们从父亲困顿前行的背影中，体会到父亲的那份深沉厚实的爱——刘鸿伏的《父亲》又为我们刻画了父亲的那份苦涩而温馨的爱——勇气、深挚的感受、出色的处理题材和文字表现能力  ◇读文章开头三段，分析内容�...
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     《父亲》教案  教学目标    1、了解作品内容，体会文本伟大、深沉的父爱，能真切感受到人性的美和人情的美。    2、体会作品的语言特色，朴素的叙述与清丽的抒情相融为一。  教学重点  1、感悟作者对父亲深情的怀念，以及父亲对儿子拳拳之心。   ...
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     江苏省淮州中学 韩维加  教学目标：  学生了解作为“人之子”与“人之父”的鲁迅，了解鲁迅关于父子关系的论述，思考“我和父亲”的命题。  教学内容和步骤：  一、检查作业  二、导入《父亲的病》  我们在《五猖会》中已经看到了一个望子成龙而又不注意儿童心理会乱发父辈权威的家长，鲁迅在...
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    江苏省淮州中学 韩维加  教学目标：  1、学生了解鲁迅关于父子关系的论述，思考“我和父亲”的命题。  2、学生通过学习，了解鲁迅有关青年的观点，感受鲁迅“肩住黑暗的闸门”的形象，体会鲁迅的精神。  教学内容和步骤：  一、导入新课《我们现在怎样做父亲》  中国的传统从来只讨论“我们怎样做子...
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    凉州区和平中学 韩静    邓 林    教学目标：  1、阅读课文，了解一代伟人邓小平的退休生活。  2、诵读课文，体会作者在平实的叙述中所蕴含的真挚情感。  3、走进伟人的真实生活，学习他们认真、求实的优秀品质。  4、学习文章刻画人物的写法，并能运用到自己的写作中去。  教学�...
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    汀兰    ①同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。    ②父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹�...
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    沈玉    目标：动情感悟,让学生通过文章感悟亲情。并学习范文的写法，写出真情，多一些美的语言，多一些思考的哲语    要求：1、由粗到细，有侧重点    2、真诚的回忆自己的人生路，自己是如何在父母的陪伴下一路走来，从而感悟人生    3、题目自拟，字数不限    文题：自己的父母可以...
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    琴儿    （以情动人）    目标：动情感悟，跳出个人自身的小圈子     真实，写出真情，多一些美的语言，多一些思考的哲语    要求：1、由粗到细，有侧重点     2、真诚的回忆自己的人生路，谁陪伴你一路走来，感悟人生     3、题目自拟，字数不限     4、提倡写散文...
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