◎ 阅读鲁迅(三) ——生命元素的想像
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    　　【专题解释】  　　本单元所选的三篇戏剧作品都是伟大的悲剧，而一提到“悲”，大家的通常反应就是一种负面情绪。其实作为“艺术皇冠”的悲剧，“是人类崇高的生命力之体现，是人类心灵的归宿”（黑格尔）。这节课，我们通过《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》三篇联读，引导学生感受悲剧人物在困难和逆境面前勇于反抗�...
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     学习目标：    1、朗读课文，理解作者的感情变化。    2、评点赏析，感悟作者的生命哲思。    教学重难点：理解作者感情变化，体悟其生死观。    教学方法：朗读点拨、评点赏析、文本研习活动    教学辅助：多媒体课件    教学安排：一课时    教学过程    一、导入...
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     教学目标：    1.学习品味文本语言，提高语言的感知能力。    2.通过景物描写感受作者的情感思想，增强思维和审美认知能力。    3.学习认识景物描写中蕴藏的哲理，找到与生命的契合点。    教学重点：    1.品味景物描写，感受作者的思想情感。    2.认识景物描写中的哲理，寻找...
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     学习目标    1.诵读两首诗，感受诗歌韵味，把握不同的感情基调。    2.品味语言，理解并赏析两首诗的不同情感与风格。    3.把握诗人形象，感受不同的生命状态，形成对生命价值的思考。    课前学习任务    自主诵读《短歌行》《归园田居》，查找相关资料，完成两首诗歌基础内容整理的...
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    张本平    师:(导人)郁达夫在《故都的秋》一文的结尾写道:"秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头."一个地地道道的南方人,怎么会对北方故都的秋产生如此浓厚的情感呢?今天,就让我们一起走人文本,走进作家,品味这篇写于80多年前的着名散文,解读作家为何愿意折去生命的三�...
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     【学习目标】    1.比较阅读，理解《声声慢》复杂深沉的情感。    2.品味语言与意象，把握诗境，提高审美能力。    3. 掌握鉴赏诗词的方法，提升审辩思维能力。    【学习重难点】    鉴赏艺术手法，理解诗人复杂深沉的思想情感。    课前学习任务    阅读李清照《如...
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     学习目标    1．通过诵读感受苏轼词豪放的词风。    2．积累和建构品析语言的能力，提升理性思维品质，感受苏轼词中旷达的情感。    3．知人论世，感受苏东坡“宠辱不惊”的精神追求和人格魅力。    课前学习任务    1、结合苏轼生平经历，简单画出苏轼的“政治人生”轨迹图。   ...
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    冰心曾说过：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。是的，海伦·凯勒的成功便是如此。她的成功除了因为她自己拥有顽强的毅力外，更与安妮·莎莉文老师的循循善诱是分不开的。今天，让我们一同走进被马克·吐温誉为“19世纪最杰出人物”之一的海伦·凯勒的世界，...
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     【教学目标】     1．认识生命的本质、生命的意义，培养正确的人生观。     2．领悟品味哲理性语言。    3．了解蒙田及主要观点。     【教学重点】     认识生命的本质、生命的意义。    如何对待生命    在自己的现实生活�...
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     铁岭市高级中学 杨淼    一、教学目标    1、知识目标  培养学生鉴赏语言理解诗歌主题的能力    2、能力目标  学习领悟语言的含蓄美——难点    3、情感目标  领悟文章的哲理美，感悟生命、热爱生命——重点    二、教学方法&nb...
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     教学目标     知识目标     1．理解、积累“吹毛求疵、奄奄一息”等词语。     2了解杰克•伦敦的人生及创作经历。     3．体会故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一    能力目标     1．把握小说刻画人物的方法----心理描写和细节描写�...
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     一、【教学目标】    1. 潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪。    2. 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处。    3. 品味杰克•伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓�...
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     【教学目标】    （一）知识与技能：    1、初步了解欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田    2、了解随笔这种文体    3、积累本文需掌握的重点字音、字词、字义    4、学会阅读的简单技巧：画重点句、找关键词、总结概括    5、学会重点分析带有哲学性的句子    导入�...
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     教学目标     知识和技能：    1.把握文章的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键依据；    2.理解体会蒙田对生命本质和意义的阐述。     过程和方法 ：1.朗读文本，理清思路；    2.品味文章富含深意的句子，并能提出自己的见解。    情感态度与价值观：...
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     导学目标：    知识目标 把握文章的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键材料；品读文中重点语句。    能力目标 对文中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并和同学交流切磋，共同提高；通过练习，发展运用不同文学形式表达思想情感的能力。     情感目标 认识生命的本...
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     【学习目标】    1、把握小说富有传奇色彩的情节结构。    2、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。    3、体会小说的象征意义，让学生了解生命之可爱，热爱生命。    教学重点：1、通过心理、行动描写表现人物性格的方法；2、把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命�...
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     教学目标：    1、朗读课文，积累语言，感受哲理性的语言表达。    2、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    3、理解作者对生命本质的认识。    4、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值    教学重点：    1、课文结构内容。&...
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     15*　散文二篇    1．理解文章的主旨以及作者的感情；了解文章的结构及揣摩文章的语言。     2．情感态度和价值观：启迪学生树立正确的人生观、价值观。    总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。     揣摩语言及体会作者思想感情。    第一课时 ...
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    教学目标  【知识与能力目标】  1、简单了解作者，熟读课文，把握课文内容，理解作者观点；  2、把握哲理散文的特点，得到有益的人生启迪。  【过程与方法目标】通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。  【情感态度价值观目标】 启迪学生树立正确的人生观、价值观。  教学重点难点  ...
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     教学目标    知识与技能：    1、积累词语“臼齿， 茸毛， 蔓延，凋谢， 洗涤 ”     2、理解修辞手法的作用。     3、概括本文的写作手法：欲扬先抑。    过程与方法：    1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    2、理�...
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     15 散文二篇    教学目标     知识与能力    1．激发学生的联想和想象，感受生命的意义。    2.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    过程与方法    1.揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。    2、理解作者对生命本质的认识。    情感、态度与...
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     16* 散文二篇     精彩开篇词    对现代很多人来说奢华的物质享受比单薄的精神养料更实在，更有价值。然而真的是这样吗？“与其在这个浮躁与肤浅的社会里行尸走肉般地游荡下去，毋宁读一点有思想、有内容的书，对于干裂的心田，它可以说是一注清泉。”蒙田的话给了我们深刻的启示。  ...
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    15 散文二篇    永久的生命    一、教学目标    （一）知识与能力目标：    1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。     2.理解作者对生命本质的认识。     3.认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。     （...
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     学习目标    1、识记并理解文中的生字词，培养从文中准确获取信息并进行归纳概括的能力。    2、领会安妮•莎莉文老师深沉的爱和科学的教育方法。    3、学习海伦好学善思、坚韧不拔、热爱生活的精神。    教学重难点    1、了解作者及写作背景。    2、整体感知文章内容�...
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     教学目标    知识与能力    1、理解、积累“企盼、花团锦簇、美不胜收、不可名状、”等词语；    2、了解海伦•凯勒的人生经历及其品质。    2．领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。    过程与方法 运用阅读加品味重点语句的方法。    情感态度与价值观 1、领会...
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     【教学目标】    1.知识与能力    (1)积累“疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、混为一谈、花团锦簇”等词语。    (2)把握海伦•凯勒的人生经历及其品质。    2.过程与方法    (1)培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。    (2)揣摩文中的�...
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     《永久的生命》教学设计    情境导入，生成问题    有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案！    学习目标    1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。    ...
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     再一次选择    [活动目标]    一、 让学生在认知上改变对生命的态度，不要轻易放弃自己的生命    二、 人生在于选择，心态也是如此，用最好的心态，最灿烂的笑容去迎接将来，体会到要在短暂的人生中去实现生命的价值。    三、 让青少年能在人生十字路口面前，懂得人生就是一次选择，在绝境�...
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    一、活动主题 体验“黑色世界”    二、活动背景    海伦·凯勒自幼残疾，生活在一个黑暗和寂静的封闭世界中。自从安妮·莎莉文走进她的生活，才彻底改变了她的人生。《再塑生命的人》讲述了海伦·凯勒与她的老师安妮·莎莉文初次见面的情景。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她掌握了英、法、德等五国语言，完成�...
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    一、教学目标    1、能正确理解随笔这种体裁；    2、能用自己的语言将生命的本质和意义概括出来，并能将自身理解融入文中朗读出来。    二、教学重难点：正确认识作者对生命的态度及自身对生命本质和意义的理解。    三、课的类型：新授课    四、教学方法：提问法、讲授法、讨论法   ...
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    今天我的说课题目是《热爱生命》，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学方法、说学法、说教学程序这六方面开始我的说课。    一、说教材    本篇课文是人教版高中必修四第三单元的第三篇课文，单元主题是学习随笔、杂文，要求学生在学习的过程中体会作者提出问题、分析问题、解决问题的方法和逻辑思维。《...
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     9　谈生命    知识与技能  1．理解作者对生命本质的认识。  2．体会本文中比喻修辞的巧妙运用。  过程与方法  1．反复朗读课文，理解文章主旨。  2．培养形象思维能力，激发联想和想象，感受文中的鲜活的形象，揣摩文中蕴含的哲理。  情感、态度与价值观  理解作者含蓄而深沉的感情，培养...
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     5　孔乙己    知识与技能  学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。  过程与方法  1．品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。  2．探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。  情感、态度与价值观  理解文章的主题思想，了解作者对�...
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    南昌十四中 钱琳静    一、 教学目标  1、知识与技能：初步理解、评价、鉴赏文学作品；能学会相互合作、相互倾听，并有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。  2、过程与方法：掌握阅读课文的基本方法，初步领悟作品内涵，获得对人生的有益启示；通过品味富有表现力语言，多角度地体验生命的真正内涵。  3...
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    邹四妹    【学习目标】  1、反复朗读，学习品味本文生动形象、富含哲理的语言。  2、能把握文章内容，理解文章主旨。  3、学习作者积极乐观的人生态度。  【学习重点】  1、品味本文生动形象、富含哲理的语言。  2、把握文章内容，理解文章主旨。  【学习难点】  学习作者积极乐观的人生态�...
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    教学目标  知识目标  1．积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。  2．把握海伦·凯勒的人生经历及其品质。  能力目标  1．培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。  2．揣摩文中重要语句，加深阅读体验。  3．理性地思考、体会作...
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     一、感知情节  1）师：这部小说给我们一个什么环境？（老师强调这是自然环境）  生：荒凉                 &...
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    1教学目标   1.知识与能力：识记作者与词语，把握文章主旨；培养学生的朗读能力，品味文中优美形象的语言，感悟语言中蕴含的哲理；学习运用比喻修辞表达内心感受的方法。  2.过程与方法：组织学生自主合作探究学习，引导学生提炼文章主要意思；引导学生用圈点、勾画的方法品读文章精美简练的语言，培养感悟能力�...
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    教学目标：   知识与能力：了解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的结构。  过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。  情感、态度与价值观：体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。  教学重点：  1、整体感知，梳理重塑生命的历程。  2、结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功...
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        知识与技能  通过查找资料了解作者的生平经历。  过程与方法  1．培养学生速读能力，从文本获取信息从而理清文章结构。  2．品读重点语句，提高赏析文章优美语言的能力。  情感、态度与价值观  1．体会莎莉文老师的教育艺术及其对海伦的爱。  2．体会海伦积极乐观的生活态度以及坚强不屈的�...
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      课型：新授课     主备人：      审核人：八年级语文备课组  班级：        小组：  ...
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     【课标目标】  1.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。  2.有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志。  【学习目标】  1．学习解放军和武警战士勇于救群众的牺牲精神。  2．了解电视新闻的特点。  【重点难点】  【学习重点】了解电视新�...
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     【学习目标】  1．了解电视新闻的特点；能用简要的语言概括本文的主要内容，理解“生命之舟”的含义。(重点)  2．体会电视新闻语言的准确、生动和简明性。(难点)  3．通过对这则新闻的学习，体会军民的鱼水深情。  【教学过程】  一、新课导入  我们都曾在电视上看到过1998年的那场大水，我�...
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    5.秋天的怀念    【学习目标】  1．识记史铁生及文学常识，积累文中的重点字词。  2．反复朗读，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。  3．了解借景抒情的写作手法，学习插叙、对比的写法及其作用。  4．领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。  【学习重难点�...
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    【教学目标与重难点】  1．领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。（重点）  2．把握情感变化，体会残疾人学习的艰辛和收获的快乐。（难点）  3. 学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。  【课时安排】2课时  【预习导学】   1.知识储备：   ●作家作品： 海伦·...
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    寿县寿春中学 江明星    教学目标：  知识与技能:  1、朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。  2、学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。  过程与方法:  体味文章语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。  情感、态度与价值观:  1、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心�...
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    教学目的  1.理清文章思路，整体把握全文的结构，了解作者的成长旅程。  2.体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大。    课前预习：  1.认识生字词，了解课文内容，疏通文本。  2.认识文中两位人物的不凡之处。  3.将不懂之处画记出来，准备课堂上提问。  4.写出脚本的草稿。  教学流程  一.导�...
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      【学习目标】   1．积累词语，理清文章思路，整体把握全文结构。   2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。   3. 在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质 学习作者发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力  【学习重点】  体味文章语言的清...
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    再塑生命的人  【教学目标】   1.感知课文，品味重点语句，感悟作者思想感情。   2.体会作者热爱生活，对待生命的积极态度；学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神，以及作者对莎莉文老师的敬爱。  教学重难点：  1.揣摩文中重要语句，体味文章语言的清新朴实。  2.把握“再塑生命”的深刻含义，...
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    学校：陈仓园初级中学  任教年级：七年级  教师姓名：纪明洁    导学目标  1．理清文章思路，整体把握全文结构。  2．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。  导学重点、难点  1．理清结构，全面把握文章内容。  2．文章文笔优美，充满诗情画意。  导学时数：两课时  第�...
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