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     1《消息二则：我三十万大军胜利南渡长江》教案    学习目标：    1.掌握新闻的“六要素”和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次，并体会本文语言准确简洁、情感鲜明的特点。（重点）    2.把握课文中的人物、事件，感知作者在消息中的情感与立场。（难点）    教学方法：1.默读法：2、合作...
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     教学目标    1.接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。    2.经过这样的“逻辑之旅”，能更清晰地认识语言与逻辑的关系，发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质。    3.树立独立思考，深入探究的意识，提高思维能力和表达能力。 ...
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     教学目标    1.接触一些基本的逻辑方法，学习辨析逻辑错误，进行简单的逻辑推理，并运用逻辑方法来构建并完善论证。    2.经过这样的“逻辑之旅”，能更清晰地认识语言与逻辑的关系，发展逻辑思维，滋养理性精神，提升思维品质。    3.树立独立思考，深入探究的意识，提高思维能力和表达能力。 ...
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     1.什么是推理？推理的种类有哪些？    推理，逻辑学指思维的基本形式之一，是由一个或几个已知的判断（前提）推出新判断（结论）的过程，有直接推理、间接推理等。    推理按推理过程的思维方向划分，主要有演绎推理、归纳推理和类比推理。    演绎推理：是由一般到特殊的推理方法，是从一般性的前...
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     学习目标    1．了解新闻评论的文体特征，学习写作新闻评论。    2．把握本文的语言特点。    3. 朗读课文，感受作者的思想情感，增强同学们的爱国主义情怀。    学习过程    一、巩固基础     1.给下列加点字注音    ①国殇（shāng）    ②惨绝人寰（hu...
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     知识与技能    引导学生掌握新闻评论这种文体。    过程与方法    掌握正反论证的论证方法,并能在写作中运用这种方法。    情感、态度与价值观  对和平人士表示赞赏,对日本右翼分子的罪恶行径进行谴责。呼吁人们只有牢记历史,不忘耻辱,才能在未来更好地捍卫和平。 ...
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     一、教学目标    1.了解新闻评论的结构特点，把握本文观点。    2.速读课文，培养快速、准确提取主要信息的能力。    3.了解“南京大屠杀”的历史事实，不忘国耻，增强爱国责任感。    二、教学重点    1.了解新闻评论的结构特点，把握本文观点，培养爱国责任感。    2.速读课文...
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     【教学目标】    1.认真阅读课文，把握课文的主要内容和写作思路。     2.了解不同体裁新闻作品的特点，了解新闻评论的结构和特点。    3.了解日本侵略中国的罪行，了解“南京大屠杀”的史实，回顾历史，勿忘国耻，增强青少年对民族、国家、人类的责任感。    【教学重点】    1....
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     教学目标：    知识与技能    1.认真阅读课文，积累并掌握本课生字词，把握新闻评论的主要内容。    2.了解不同体裁新闻作品的特点，了解时评的结构和特点。过程与方法综合运用听读、自由读、默读、大声读、齐读等朗读方法，自主、合作、探究的学习方式。    情感态度与价值观：铭记历史，不...
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     教学目标    1.了解新闻评论的基本常识, 了解本文的写法特点。    2.把握课文内容,体会作者的情感与立场。    3.通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解作品的内涵及作者的情感。    4.激发学生铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平的情感,引导学生树立努力�...
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     【教学目标】    知识与技能    1.了解新闻评论的相关知识，把握本文的主要内容,培养学生阅读探究的能力。    过程与方法    2.朗读课文学习新闻评论的写法，    3.结合具体语句分析本文的语言特色。    情感、态度与价值观    4.铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，为实现中�...
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     “运用有效的推理形式”教学设计    【学习目标】引导学生学会准确判断正确推理‘’在探究推理规则时激发从具体现象中穷究一般规律的探索精神。    【重点难点】归纳推理、演绎推理和类比推理    【教学过程】    一、学习导入：    同学们好，上节课我们讲的是如何发现潜藏的逻辑谬误...
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    学习任务：提炼推理形式（教材P84《十五贯》）    找出前提与结论，写出推理过程，提炼推理形式。    一、推理——是从一个或几个前提推出新结论的过程。    是从一个或多个已知判断推出新判断的过程。    根据前提和结论的关系，将推理分成两大类型：演绎推理和归纳推理    如 &...
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     湖南省芙蓉教学名师杨华当工作室 伍芳    教学目标    语言建构与运用 了解逻辑推理的三种有效形式，理解各种推理形式的推理规则，从而正确运用语言。    思维发展与提升 通过实例进行简单的逻辑推理，形成逻辑思维，在阅读中增加思考的深度，培养比较探究能力。...
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    肖培东    教学目标    1．引导学生从课文所举语言现象中，体会文字和思想感情的密切关系，并应用于实践，提高学生的读写能力。    2．启发学生积极思考，鼓励他们表达观点    3．培养“一字不肯放松”的严谨精神，体会汉语言的魅力    教学重点    引导学生体会文字和思想感情的密切...
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     教学目标：    知识与能力：    1、有感情地进行朗读，了解济南冬天的特点，把握作者的思想感情。    2、学习抓住景物特征进行准确的描写，品味语言的准确性、生动性。    3、体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言。    4、学习描写景物的方法，培养欣赏写景抒情散文的...
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    镜头一：赏景物描写 练生花妙笔    湖北宜昌市葛洲坝中学 熊亚萍    师：课文中有多处景物描写形象生动，引人入胜。你最喜欢的是哪一句？请读一读、品一品，我们大家来分享。    生：我最喜欢坐船去赵庄时写“连山”的那一句：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。�...
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    学习目标  1、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解。  2、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。  学习重难点  能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己...
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    “高效课堂” 八 年级 语文（学科）集体备课教学设计  课题名称：与朱元思书 课时安排：２课时  一、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）  １、知识目标：  ⑴　了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。  ⑵　感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 ...
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     “读赏品悟”教《吆喝》    陕西省榆林市横山县第二中学 白锦融    教学目标：  知识与能力：  1、感知文意，学习按照时间顺序，有详有略地介绍纷繁复杂事物的写作技能。  2、明确吆喝的美。  过程与方法：  1、读吆喝（自由诵读课文，感知文意。）  2、赏吆喝（通过视频、...
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      《十八岁和其他》 一. 教学要点 1）布置预习任务，请学生的家长协作完成《十八岁和其他》的教学：看完本文，标出文中最能引起共鸣的语句，与孩子交流。如有可能，也给自己的孩子写封信，说说心里话。 2）熟悉文本《十八岁和其他》，引导学生从家长与子女两个角度，畅谈阅读感�...
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     教学过程   导入：同学们，我们在初中的时曾经学过朱自清先生的《背影》。它是朱自清先生写给父亲的一篇散文，文章中充满了儿子对过去不能理解父亲对自己的爱的一种悔意，还表达了对远方父亲的思念。今天，我们要学的这篇文章是一位父亲在长子十八岁生日之际，写给儿子的一份信。这便是杨子先生的《十八岁和�...
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      白露  总体学习目标：  1．阅读文章，对在内容上、结构上、语言表达方面起重要作用的句子有敏锐的语感，并能及时画出或写出。  2．对材料中重要句子的含义作出正确理解，对其表情达意作用加以阐释。  3．感受重要句子的语言表现力，并能够陈述自己的感受与体验。  4．学习必要的方法，使自己回答问题的...
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    一、本节学习重点  这一节的主要内容是“押韵”和“平仄”。古典诗词讲究语言的音乐性、韵律美，汉字的押韵和平仄是构成这种乐感的重要因素。了解基本的押韵、平仄知识，对于认识汉语的特点和掌握汉语的发音都是有作用的。  二、知识整合训练  1．下列对“押韵”和“平仄”的认识，有误的一项是(　　)  A．格律...
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     秦都中学师生共用教学案                       &n...
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      年级 ：七年级 科目：语文 执笔：韩云生 审核：七年级备课组  课型： 阅读课  班级：   姓名：   时间：  2011年 12月 2 日  教学目标  1、...
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    一、教学目标   1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。   2、了解诗歌的分类。   3、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。   4、通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。   二、教学重点   古体诗和近体诗...
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        一、教学目标：   1、理清小说结构，分析人物形象。   2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。   3、学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感...
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      师：整体把握叙事性文章的主要内容只是对文章的初步阅读，要真正读懂文章，读出味来，还必须对一些精彩片段细细品味。  生：什么是精彩片段？  师：就是那些表现生动、独到而又含义深刻的语句、段落。  生：怎样才能发现它们是精彩片段呢？  师：首先，要联系文章主旨去品味，那些深刻有力地表现了文章主�...
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        生：欣赏了这几篇文章，我们感到无比激动。  师：很好。能具体说说你们的感受吗？  生1:我认为这几位作者都饱含激情，生动表现了他们对生活的认识。比如西蒙诺夫的《蜡烛》，借助一个南斯拉夫老妇人冒着炮火为苏联红军烈士安葬并亲手点上自己珍藏多年的结婚的喜烛，赞美各国人民在反法西斯战争年代用血肉凝...
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      金堂中学外国语实验学校 易有花  1新闻两则  2芦花荡  3蜡烛  4就英法联军远征中国致布特勒上尉的信  5亲爱的爸爸妈妈  兴趣情境导引  师：同学们，新的学年带给我们新的机遇，必将使我们的知识和能力得到新的长进。本学期第一单元是以战争为主题的。同学们读过哪些描写战争的文学作品？对�...
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       【教学设计概说】  《杜十娘怒沉百宝箱》是义务教育课程标准实验教科书高中二年级第四册第二单元的一篇课文，也是学习现代、古代小说中最末一篇精典的古代白话小说。我对这篇小说所定教学目的为；1、道过课文学习，培养学生树立正确的金钱观和爱情观;2、学习本文对比写人的写作方法和鲜活生动的文学语言;3、�...
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     课 时 教 学 设 计 首 页（试用）    授课时间：2010年3月25日    课题 生命与和平相爱 课型 阅读理解课 第几课时 第一课时    课时    教学    目标    （三维） 1、学会在快速阅读中准确捕捉有价值的信息。  2、学会对捕捉到的文本信息...
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     一、（上课铃响之前五分钟）板书：“点燃火种，发掘泉源”（黑板正中顶端，端庄肃穆的大字楷书。先不做任何的解释以引起好奇心，设置悬疑）。    二、在黑板左端布置字词练习题，检查预习中文字掌握情况：    1、写出下列加点字的拼音：    摭（    ）拾&nb...
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     教学目标   1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。   2、了解诗歌的分类。   3、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。   4、通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。   教学重点   古体诗和近体诗的...
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     淮海中学高三语文组                    学案序号：    题目：推�...
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      上传者：广东省始兴中学 何忠明  教学目标:   情感态度:体悟作者情怀,引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣，培养审美能力。（人文性）  知识能力：品味诗的意象，领悟诗的意境，体会诗人真情。（工具性）  过程与方法：通过知人论事、反复吟咏体会感情。  教学重点:  领悟诗情,获得情感体验...
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     千言万语总关“音”  第四节 声情并茂──押韵和平仄    教学目标：  知识与技能：了解基本的押韵、平仄知识。感受古典诗词讲究语言的音乐性、韵律美。  过程与方法：通过鉴赏古今诗歌词曲，使学生对写作诗文时的韵律和谐有所了解。  情感态度与价值观：感受中国古典诗歌的韵律之美。  教学重点...
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      教学目标   1、学生在阅读的基础上，能够结合自己生活经历和情感体验，阐发对文体内容的理解和感受，从而充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对人生的体悟。   2、学生能够把握书信体文章写作的特点。   教学重点与难点   1、进入文本，用自己的心灵去感悟父辈的情感。在阅读体...
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       【教学三维目标】     知识与技能    1 、学习并掌握文中生字词的音与意，理解这些词在文中的意思。    2、学习本文景物描写中蕴含深刻哲理的写作手法（托物言志），学习将景观人格化、形象化的  诗一般的语言。   ...
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     一、教学目标    1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。    2、了解诗歌的分类。    3、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。    4、通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。    二、教学重点    古体诗和近体诗...
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     题目  1.从一场球赛说起  2.从一封信谈起  指导  学生：我们写议论文时论点、论据都好准备，就是不知道怎么样具体展开。您能给我们说说吗？  老师：大家所说的“展开”，其实就是论据对论点的论证过程。要让自己的论点令人信服，就必须对其进行论证。我们常用的论证方法不外乎摆事实、讲道理。  学...
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     《生命与和平相爱》教学方案  学段：初中                     &...
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     教学目标：  1、通过文本研读，认识理解两代人的矛盾，体会父母之爱，懂得珍惜青春，树立正确的人生观。  2、通过活动体验，能够与父母、师长进行心灵沟通，能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义。  教学重难点：  进入文本，用自己的心灵去感悟父辈的情感，在阅读体验中认识两代人的生存状态；激...
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     第1课时：名著推荐与阅读——《西游记》（一）  学习目的：  1、理清小说结构，了解小说内容。   2、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。  课前学习：  利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了...
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     第一课时  学习目标：1、了解并交流全书内容，熟悉精彩片段；       2、能简单说说小说的结构特点。  课前学习：通读全书。  课堂学习：  第一块：了解并交流全书内容  教学步骤 教师活动 学生活动 备注  1 导入  《水浒传》里的故�...
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       学习目标  1、 能说出与作者、作品相关的文学常识。  2、 能说出小说的主要内容和立意。  3、 能简要分析小说中的主要人物、写作手法，并由此对社会和人生有新的感悟。  课时安排  一课时  课前学习  1、阅读《格列佛游记》，浏览全书，精读精彩部分，写一篇读后感。  2、利用网络等途�...
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    【教学目标】  通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解词的有关知识。  【教学重、难点】  一、把握本词中所描述的景物特点及作�...
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     教学目标  1、学生在阅读的基础上，能够结合自己生活经历和情感体验，阐发对文体内容的理解和感受，从而充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对人生的体悟。  2、学生能够把握书信体文章写作的特点。    教学重点与难点  1、理解父辈对渐渐长大成人的子女的一份特殊的爱。（这时候父母对子女的爱...
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     格列佛游记  教学目标  1、进一步提高学生读整本书的能力。  2、引导学生用略读和精读的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。  3、了解作品诞生的文化历史背景，作者鲜明的思想倾向以及对时代风貌独具个性的认识，帮助学生理解作品内容。  4、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生�...
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