*读书杂谈
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     教学目标：    1、熟读背诵《卖油翁》，疏通文意，总结并实践写人技法。    2、整合《钱思公好读书》，钱思公好读书，理解欧阳修的人才观，深入领悟欧阳修卖油翁这一形象的现实意义。    3、引导学生学习上精益求精，拥抱工匠精神，勇做当今时代的卖油翁。    教学重点：深入解读卖油翁的写�...
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     一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1、了解作者及其经历；    2、了解课文内容及写作思路；    3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；    4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。    二、教学重难点    1、教学重点    理...
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     【学习指引】    《读书：目的和前提》是部编版高中语文必修上册第六单元的第13篇课文，这篇课文是黑塞写作的一篇文艺随笔。阅读这篇文章前，要通过搜集材料，了解黑塞的生平经历，了解到他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自我完善。这篇文章，就是黑塞从切身体会出...
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     【教材定位】    《读书：目的和前提》是部编版高中语文必修上册第六单元的第13篇课文，这篇课文是黑塞写作的一篇文艺随笔。阅读这篇文章前，要通过搜集材料，了解黑塞的生平经历，了解到他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自我完善。这篇文章，就是黑塞从切身体会出...
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     【学习目标】    　　1.阅读序言与后记，了解费孝通的学术成就及社会贡献，感受作者勇于创新甘于奉献的学术精神。    　　2.宏观把握《乡土中国》一书的内容主旨，并对社会学有初步了解。    　　3.基本了解阅读《乡土中国》的意义与方法，明确整本书阅读的阶段任务。    　　【学习准备】 ...
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     【学习目标】    　　1.了解主题阅读的基本流程及关键因素，根据自己感兴趣的议题对《乡土中国》展开主题阅读，形成独到思考。    　　2.了解撰写读书报告的意义及注意要点，将自己在主题阅读过程中形成的思考写成读书报告。    　　3.借主题阅读及读书报告的写作深化对《乡土中国》一书的宏观理解...
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    一、教学目标与核心素养  1.熟读课文，感知课文内容，明确理解什么是真正的修养。    2.能够把握文中的重要语句的含义。    3.学会针对文章的内容和逻辑关系提出有价值的问题。    二、教学重难点  明确文章的观点，并根据自己的学习体验加以理解。    三、教学过程    1、导入新课 ...
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     一、学习目标    1.积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2.理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3.了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    二、核心素养    语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的观点...
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     教学目标：    1.语言建构与运用目标：    （1）在读书报告会的具体语境中，培养学生普通话讲述能力；     （2）锻炼学生口头和书面语言建构能力，积累言语经验。    2. 思维发展与提升目标：    （1）在《红楼梦》整本书阅读与鉴赏、梳理与探究活动中，丰富学生对贾宝玉这�...
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     教学目标    1、积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2、理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3、了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    一、预习新课    《读书：目的和前提》是作者的一篇随笔。当时社会上的一些人，特别是年轻人出现了一�...
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     素养目标    1、了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。    2、把握作者的观点态度，学习文章运用的表现手法。    3、反复诵读文章，描述作者对读书场景的描写，感受书籍给人带来的审美感受。    课文预习案（任务一）    一、作者介绍    赫尔曼黑�...
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     【教学目标】    1．理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2．理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3．领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    【教学重难点】    1．了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。 ...
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     【学习目标】    1．理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2．理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3．领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    【学习重难点】    了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。   ...
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         第六单元 13 读书：目的和前提 上图书馆 教案    教学目标    1、了解黑塞、王佐良及其作品，了解他们读书的经历和感受。    2、了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语。    3、学习获得教养的途径，阅读经典著作，感受经典的�...
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     《读书：目的和前提》赫尔曼黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。    教学目标    1.积累基础知识，理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息，培养语言建构与运用素养。    ...
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     教学目标    1.积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2.理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3.了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    1.积累基础知识，理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息，培养语言建构与运用素养。    2. ...
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     教学目标：    1、了解作者及其经历；     2、了解课文内容及写作思路；     3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；     4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。     教学重点：理解研读经典的重大意义，并努力去做一个阅读经典...
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     学习目标：    1、了解作者及其经历；     2、了解课文内容及写作思路；     3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；     4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。     重点：理解研读经典的重大意义，并努力去做一个阅读经典作品...
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     教学目标    1．比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。    2．学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。    3．认识读书的益处，养成良好的读书习惯。    教学过程    一、导入新课    读书有径。 著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，&...
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     《短文两篇》导学案    【教学目标】    1.了解培根、马南邨的经历及其创作，积累词语，掌握“藻饰、狡黠、诘难、伦理、滞碍、寻章摘句、味同嚼蜡、吹毛求疵、豁然贯通、不求甚解”等词的读音和词义，并学会运用。    2.理解两文的读书观，进一步增强对读书的目的、方法和作用的认识。3．引导学生�...
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     【学习目标】    1．学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。    2．理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。    3．以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主 动意识和探究精神。    4．认识读书...
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     统编版高中语文必修一《读书：目的和前提》《上图书馆》1教学设计    一、情景导入    读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。    ——培根《论读书》    二、教学目标与核心素养    教学目标  ...
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     一、新知导入    同学们，你们知道这几个词语分别是什么含义吗？    教养、涵养、素养、修养    教养：表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。    涵养：是指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，...
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    教学目标    语言建构与运用 积累并掌握文中重要词语，理解文中关键词语和句子的含义。    思维发 展与提升 归纳文章内容要点，品味课文语言，研习学习之道，了解获取教养的途径，了解阅读对人成长的重要作用。    审美鉴赏与创造 鉴赏文章的论证结构，体悟随笔的...
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     《读书：目的和前提》是黑塞写作的一篇文艺随笔。他曾在神学院学习，而神学院教育的目的就在于压抑和扼杀人性。第一次世界大战爆发后，他深深地陷入了与德国民族主义冲突的境地。战争无疑是毁灭人性的，这促进了他对人性的思考和探索。他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自...
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     1. 理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2. 理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3. 领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的...
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    唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。作为青少年，我们要尽早把阅读当成一件人生大事。如果少年阶段没有养成读书习惯，长大后就很难把读书当成一生的一大乐趣而享受其中。读书是心灵升...
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     13　短文两篇    教学目标    1．比较阅读这两篇文章，理解、积累文中精辟的语句，理解文章的思路。    2．学习文中举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法。    3．认识读书的益处，养成良好的读书习惯。    一、导入新课    读书有径。著名作家刘心武有所谓“狼式读法”，即�...
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     13　短文两篇      教学目标    1．认识读书的益处；养成良好的读书习惯。    2．学习比较阅读的方法。    3．体会举例论证、道理论证、比喻论证等方法的作用。    教学重难点    1．体会《谈读书》语言简练优美的特点及作用。     2．�...
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     13　短文两篇    教学方法指导    议论文从论证的方式上看,可分为立论和驳论两种。    立论：就一定的事件或问题,提出并阐明自己的见解或主张。    驳论：就一定的事件或问题发表议论,批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。    一般说来,批驳对方的论点有三种方式。一是直接驳论点...
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    活动目标    1. 认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。    2. 引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。    3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。    4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。    活动准备：    1.学生通过图...
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    精彩开篇词    唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。作为青少年，我们要尽早把阅读当成一件人生大事。如果少年阶段没有养成读书习惯，长大后就很难把读书当成一生的一大乐趣而享...
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     【教学目标】    知识与技能    认 识读书的重要性，积累关于读书的名言警句。     过程与方法    1、了解名人读书的方法和经验。     2、进一步认识自己的读书观。 了解网上阅读的重要性。     情感、态度与价值观    通过学习和活动，进一步提...
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     【教学目标】    1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。    2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价。    【教学重难点】    学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进...
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    七年级语文上册第四单元  综合性学习（说课）    科目：七年级语文     课型：活动讲评     教师：李荣梅  班级：七年级199班  时间：2016年12月1日    课题 ：第四单元 ...
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    学习目标：     1、了解自己的阅读状况，提高对读书的认识。     2、和同学交流读书的情况，找出共同存在的问题，并提出解决的方法。（难点）     3、学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，激发阅读兴趣，养成会读书、勤读书、乐读书的好 习惯。（重点）    学习过程 ...
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     教学目标：     1、了解自己的阅读状况，提高对读书的认识。     2、和同学交流读书的情况，找出共同存在的问题，并提出解决的方法。（难点）     3、学习名家的读书方法，找到适合自己的读书方法，激发阅读兴趣，养成会读书、勤读书、乐读书的好习惯。（重点）    课时：一�...
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    华师来凤附中初中部“三环六步”课堂教学模式教学设计  课题：谈读书 设计教师：李殿勋 科目：语文  授课班级：九一三 授课教师：李殿勋  教学目标：  1. 理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。    2. 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方�...
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    【教学设想】  　　作为自读课，本文着重培养学生的自学能力和探究学习能力──培养学生自主读书的习惯，通过学生的自主学习，整体上把握短文的内容，短文的语言特点；着重培养学生探究意识，在自读中质疑、提问、主动探究；强调学生在阅读和拓展学习掌握阅读方法，培养创新能力。   【教学目标】   1、...
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    读书与感悟  【训练目标】  1．熟悉读后感的一般写作思路和方法。  2．学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证，做到“引”有针对性，“联”有侧重点。  3．学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书喜悦，共同提高读书水平。  【训练重点】  学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充�...
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    一、自主学习  （一）基础达标  1.填空。  （1）培根，_______国哲学家、_______ 家，著有______________等。被马克思称为“______________”。  （2）马南邨，原名_______，当代作家。  《不求甚解》一文选自杂文集_______ 。  2.给加点字注音。  狡黠（  ） 怡情（&...
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     1教学目标   （一）知识与技能目标  1.了解作者阐述的观点。  2.掌握比喻论证的方法及作用。  3.树立“做好职业读书的同时，尽量合理搞好嗜好阅读”的观点。  （二）过程与方法目标  1.通过自主朗读全文，掌握生字词，明白作者重点论述的两种观点。  2.通过探究、辩论使学生得出“做好职业...
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    1教学目标   1.知识目标：了解文章的作者，识记掌握文中的生字词。  2.能力目标：反复朗读，理解课文大意，感知读书的三种象征性造型。  3.情感目标：养成良好的阅读习惯，好读书，读好书，能从读书中获得知识，获得快乐！  2学情分析   1．本班大部分同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟力...
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     1．忆读书  冰心  教学目标   ①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。  ②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。  ③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。   教学重点:这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作...
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      教学目标：  （一）整体感受，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。   （二）通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。   （三）领会 “读书好，多读书，读好书”的意义，联系生活实际，交流读书经验与体会。   教学重点：理�...
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    《我的第一次文学尝试》学案  1．给加点字注音。   煞．白（ ） 滑稽．（ ） 猝．然（ ） 撰．文（ ）   戏谑．（ ） 诽谤．．（ ）（ ）  2．解释下列句中加点的词语。  ①这两个被嘲讽的人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。  盛气凌人：  微不足道：  ②当地报...
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    通儒中学 黎秀芳    教学目标：  1、引导学生准确、流畅地朗读课文。  2、整体把握课文主要内容，理清写作顺序。  3、品味文中富有表现力的词语。  4、理解作者所说的“读书好，多读书，读好书”，激励学生们阅读好的书籍，提高品德修养。  教学重难点：  1、教学重点：理解“读书好，多读书，读�...
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    教学目的：  1、激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。  2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。  3、锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。  教学重难点：  1、整体感知，把握课文记叙的主要内容。  2、概括事例，理清记叙的顺序。 ...
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    课题:忆读书  第 一课时  学习目标  1、初读课文，识记课文中出现的生字、新词；  2、整体感受，把握课文记叙的主要内容；理清记叙的顺序。  知识链接  《忆读书》，作者________ ，________ 著名女作家， 家。原名 ________ 。她的诗晶莹清丽、轻柔隽逸，代表作有《繁星》、《春水》，她的散文�...
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    忆读书 课堂实录  各位评委老师好，  我 是X号。我讲课的题目是《 忆读书 》，下面开始上课。  （师喊）上课！ 同学们好！（鞠躬） 请坐！   同学们上节课我们学习了《 》这篇课文的生字词，并初 步感知了这篇课文，同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文（板书课题），板书时说：相信大家...
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