句子“手牵手”——复句和关联词
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    教学目标  1、掌握正确划分复句层次的方法，能够判断复句内分句的关系。  2、理解并掌握常见关联词的使用方法  教学准备： 多媒体课件。  课时安排： 2课时。    教学过程  一、引入  请同学们用恰当的关联词把下面四句话连接起来：（幻灯显示）  1、张海迪姐姐瘫痪了：  2、张海�...
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     关联词   位置:   任何词语在句中都有它固有的位置，关联词也不例外。   有一次到镇初中部听课，课堂上很多学生都举出类似这样的句子：   (1)不但他学习好，而且还思想好。   (2)他不但思想好，而且你也思想好。以上两句都是病句。毛病出在哪里?毛病就出在连词的位置上。在�...
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     教学目标：认识单句和复句  正确把握复句内部结构，掌握正确划分复句层次的方法  理解并掌握常见关联词的使用方法  教学重点：准确把握复句的内部关系，并熟悉常见关联词的使用方法  教学难点：掌握层次分析法  教学方法：知识点讲析 重点示例举偶 难点研讨分析  课时安排：...
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    zhuzhaowandai    关联词  位置:  任何词语在句中都有它固有的位置，关联词也不例外。  有一次到镇初中部听课，课堂上很多学生都举出类似这样的句子：  (1)不但他学习好，而且还思想好。  (2)他不但思想好，而且你也思想好。以上两句都是病句。毛病出在哪里?毛病就出在连词的位置上。在用“……,不�...
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