说“一”不“二”——避免歧义
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    一、教学目标  　　1、了解如何辨析和分析语句歧义  　　2、学会消解语句歧义的方法  　　3、在语言表达中避免引起交际障碍  二、教学重难点  　　了解语句歧义产生的原因，辨析歧义句的不同意义  三、教学方法  　　教师总结 习题分析  四、课时安排  一课时  &nbs...
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     一、教学目标  　　1、了解如何辨析和分析语句歧义  　　2、学会消解语句歧义的方法  　　3、在语言表达中避免引起交际障碍  　　二、教学重难点  　　了解语句歧义产生的原因，辨析歧义句的不同意义  　　三、教学方法  　　教师总结 习题分析  　　四、课时安排 &nb...
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     《语言的清晰性一——避免歧义》  【教学目的】  　　让学生在分析实际语例的过程中，提高他们辨别语句歧义的能力，进而使学生在实际语言运用（尤其是写作）中实现语言表达的清晰性之目标。  【教学过程】  一、导入  古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，�...
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     第五课 第四节  “说”一不“二”——避免歧义  一、教学目的：  1、认识、辨析歧义现象；  2、了解歧义产生的原因、类型；  3、掌握消除歧义的方法，在语言表达中避免引起交际障碍。  二、教学重难点：  1、重点：了解歧义产生的原因、类型；掌握消除歧义的方法；  2、难点：辨�...
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    知识与能力 了解如何辨析和分析语句歧义  过程与方法 学会消解语句歧义的方法  情感态度与价值观 在语言表达中避免引起交际障碍  教学重点 了解语句歧义产生的原因  教学难点 辨析歧义句的不同意义  教学关键 学会消解语句歧义的方法  课 型 讲课  教学方法 教师总结 习题分析  教 具 课�...
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