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菩萨蛮

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《菩萨蛮&书江西造口壁》优秀学案设计(统编版高一必修下) [2020-02-16] [阅读次数:590] 【学习目标】 1．知识与能力：了解辛弃疾的思想性格、词风，识记辛词中的名句。 2．过程与方法：学习“知人论世”和分析修辞效果的方法，品读诗词。 3．情感态度与价值观：理解和体会词人崇高人格的艺术再现。【学习重难点】重点：分析诗歌所运用的修辞手法以�... 『阅读全文』... 诗词类文本极化情感的巧妙揭示——肖培东《菩萨蛮》（其二）教学实录及评析（人教版高二选修） [2018-07-26] [阅读次数:724] 汲安庆一、江南好师：这节课一起来学习一首词——韦庄的《菩萨蛮》。大家说说看，学诗歌最好的手段是什么？生：读。师：最朴素，又是最关键、最实用的学习方法。那我们就开始读这首词。第一遍读，请同学们轻声地朗读一下这首诗。生轻声读。师：很好。第二遍我... 『阅读全文』... 韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》教学案例 (人教版高二选修) [2016-09-21] [阅读次数:1057] 作者简介:陈益林,浙江省东阳中学语文高级教师,语文学科主任。曾在《语文学习》《语文教学通讯》《语文教学与研究》等杂志发表论文数十篇。文史出版社曾出版其教育教学论著《雅典娜与缪斯的二重奏》一部。【课文出处】人民教育出版社高中语文选修模块《中国古代诗歌散文欣赏》【授课对象】浙江省瓯海中... 『阅读全文』... 《菩萨蛮忆江南》教案教学设计(人教版高二选修) [2016-09-16] [阅读次数:613] 教学目标知识与技能了解作者生平及其诗歌特点；整体感悟诗的意境过程与方法以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力情感态度与价值观培养学生在诵读中提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境重难点 &nbs... 『阅读全文』... 《菩萨蛮》（人人尽说江南好）教学案例（肖培东课堂实录） [2016-09-08] [阅读次数:875] 人教版高二《中国古代诗歌散文选读》之《菩萨蛮》（人人尽说江南好）教学案例执教：肖培东点评：朱震国教学背景：2015年5月19日，浙江省萧山中学一、江南好师：这节课一起来学习一首词，韦庄的《菩萨蛮》。大家说说看，学诗歌最好的方法是什么？生：读。师：读，一个字，最朴素�... 『阅读全文』... 《菩萨蛮（其二）》导学案(人教版高二选修) [2013-04-24] [阅读次数:1700] 教学目标1、把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。 2、体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。 ... 『阅读全文』... 《菩萨蛮》导学案，学生版 (人教版高二选修) [2013-03-13] [阅读次数:1818] 学习目标： 1、学习“置身诗境”、“缘景明情”的诗歌鉴赏方法，抓住意象，发挥想像，品味诗情画意的江南，领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。 2、学会根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法探究诗歌意境，学会运用“置身诗境”和“缘景明情”的鉴赏方法。 3、探究江南诗歌情境的异... 『阅读全文』... 《菩萨蛮》导学案，教师版 (人教版高二选修) [2013-03-13] [阅读次数:1704] 学习目标： 1、学习“置身诗境”、“缘景明情”的诗歌鉴赏方法，抓住意象，发挥想像，品味诗情画意的江南，领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。 2、学会根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法探究诗歌意境，学会运用“置身诗境”和“缘景明情”的鉴赏方法。 3、探究江南诗歌情境的异... 『阅读全文』... 《菩萨蛮》教案教学设计(人教版高二必修一) [2013-02-05] [阅读次数:1513] 教学目标 1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。 2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。 3．理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。【教学目标】 1、引导学生学习“置身诗境”、“缘景明情”的诗歌鉴赏方法，抓住意象�... 『阅读全文』... 《菩萨蛮·大柏地》教学设计(苏教版高一必修三) [2012-12-13] [阅读次数:1174] 一、教学目标： 1．了解这首词写作的时代背景。 2，读懂词句，领略词中所体现的自然美，语言美和思想感情美。 3．了解体会词中描写的事物和作者的联想。 4．学习本课的生字新词， 5．背诵这首词。二、教学重点 1．在想象中再现词中描绘的自然景色。 2．理解“当年廖战急，弹洞前村壁”与�... 『阅读全文』... 菩萨蛮(温庭筠) 教案教学设计(苏教版高二选修) [2012-06-06] [阅读次数:9672] 教学目标： 1、了解唐五代词的有关常识。 2、通过对“温词”的鉴赏，了解“花间词”的艺术风格。教学重点：讨论本词是否有所寄托。教学方法：阅读法、讲授法、对话法。教学时数：一课时教学过程：一、唐五代词概述： 1、花间词派：以唐温�... 『阅读全文』... 菩萨蛮教案教学设计(人教版高二选修) [2011-12-07] [阅读次数:3253] 王斌教学目的： 1、把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。 2、体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。&... 『阅读全文』... 《菩萨蛮》教学案例(人教版高二选修) [2011-11-01] [阅读次数:2170] 教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过鉴赏温庭筠的词，初步了解花间词的艺术风格。内容和能力上，落实翻译和中心归纳，加强鉴赏的基本功。感知“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格及其作品流露出的情感。教学重点内容和能力上，落实翻译�... 『阅读全文』... 《菩萨蛮．书江西造口壁》辛弃疾(语文版九年级必修教学设计) [2010-12-15] [阅读次数:2608] 教学目标： 1.理解词作的意思，体会思想感情。 2.把握知人论世的诗歌鉴赏方法教学重难点： 1.体会思想感情。 &nb... 『阅读全文』... 《菩萨蛮&小山重叠金明灭.(人教版高二选修备课资料) [2010-12-15] [阅读次数:2433] 概述　　温庭筠《菩萨蛮》十四首是词史上的一段丰碑，影响极为深远。其中《菩萨蛮•小山重叠金明灭》是最出色的一首，为温词的代表作。[1] 作品原文　　菩萨蛮　　小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。　　照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双�... 『阅读全文』... 菩萨蛮(人教版高一选修教案设计) [2010-10-11] [阅读次数:1849] 三维目标 1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。 2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。 3．理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。一、导入新课 “江南好，风景旧... 『阅读全文』... 杏花烟雨里的江南情怀 ——《菩萨蛮》及江南诗词专题探究 (人教版高二选修教案设计) [2010-05-16] [阅读次数:3417] 【教学目标】 1、引导学生学习“置身诗境”、“缘景明情”的诗歌鉴赏方法，抓住意象，发挥想像，品味诗情画意的江南，领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。 2、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法探究诗歌意境，学会运用“置身诗境”和“缘景明情”的鉴赏方法。 3、�... 『阅读全文』... 菩萨蛮小山重叠金明灭(人教版高二选修教案设计) [2010-05-14] [阅读次数:3081] 【教学目标】通过对温庭筠的鉴赏，初步了解花间词的艺术风格。【教学重点、难点】感悟唐五代词在情感基调、艺术风格、审美趣味等方面发生的变化。【教学方法】诵读法、讨论分析法。【课时安排】 2课时 [ 教学过程] 一、导语设计 ... 『阅读全文』... 韦庄《菩萨蛮》(教案)(人教版高二选修教案设计) [2010-01-26] [阅读次数:13049] 韦庄《菩萨蛮》(教案) 教学目标 1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。 2．体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。 3．理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。教学重难点：直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。教学课时：�... 『阅读全文』... 菩萨蛮教学案(江南)(苏教版高二必修教案设计) [2010-01-09] [阅读次数:1853] 连云港市田家炳中学高二语文导学案高二年级班级：姓名：课题《菩萨蛮》（其二）课型新授课主备人汪峰总课时总第20课时备课时间 2009-5-14 上课时间 20... 『阅读全文』... 菩萨蛮（小山重叠金明灭）(人教版高二选修教案设计) [2010-01-09] [阅读次数:1963] 菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映，新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。授课：江西·景德镇·昌江一中·于洪林【学习目标】 1.了解花间词 2.学习这首词的描写技巧 3.准确把握主人公的内心世界【学习重点】表达技巧与思�... 『阅读全文』... 《菩萨蛮》(其二)教案(人教版高二选修教案设计) [2010-01-03] [阅读次数:6398] 《菩萨蛮》(其二) 教案一、教学目标 1、了解全词上阕由情而景，下阕由景而情结构的艺术效果。 2、体会这首词抒发游子不能返乡的苦衷之意的思想。二、教学过程 1、导语设计：思江南，忆江南，望江南。江南... 『阅读全文』... 《菩萨蛮》教案(人教版高二选修教案设计) [2009-10-10] [阅读次数:3496] 《菩萨蛮》一、作者简介韦庄（836—910），字端己，长安杜陵（今属陕西长安县）人，唐诗人韦应物四世孙，昭宗乾宁元年进士。他生活在唐由衰弱到灭亡，再到五代十国分裂割据的混乱时期。年轻时生活放荡，后入蜀为王建掌书记，帮助王建创建“前蜀”小朝廷。王建称帝，韦庄被任命为丞相。他的诗词都很有�... 『阅读全文』... 《菩萨蛮》(人人尽说江南好)(人教版高二选修) [2009-04-15] [阅读次数:2859] 课题《菩萨蛮》(人人尽说江南好) 课堂类型欣赏课教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观领会韦庄词“显而疏”的艺术特色。了解全词上阕由情而景，下阕由景而情结构的艺术效果。了解这首词赞美江南，同时借对江南的赞美和断然劝留的口吻，突出江南的好处，也反衬游子不能返乡�... 『阅读全文』... 《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）(人教版高二选修) [2009-04-14] [阅读次数:2056] 课题《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）课堂类型欣赏课教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过鉴赏温庭筠的词，初步了解花间词的艺术风格。内容和能力上，落实翻译和中心归纳，加强鉴赏的基本功。感知“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格及其作品流露出的情感。教学重点内容... 『阅读全文』... 辛弃疾词三首：青玉案、鹧鸪天、菩萨蛮 [2009-03-01] [阅读次数:4463] 一、教学目标 1、了解词人辛弃疾及其作品 2、结合时代背景，准确把握诗歌主旨 3、把握辛词中强烈的爱国之情 4、鉴赏词的艺术手法二、教学重点 1、结合时代背景，准确把握诗歌主旨 ... 『阅读全文』... 菩萨蛮人教版高二选修) [2008-11-23] [阅读次数:2296] 罗志辉教学目标 1．把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。 2．体会由情到景，�... 『阅读全文』... 韦庄《菩萨蛮》教案 [2008-10-01] [阅读次数:14032] 请同学们阅读五首韦庄的《菩萨蛮》：一红楼别夜堪惆恨，香灯半掩流苏帐。残月出门时，美人和泪辞。琵琶金翠羽，弦上黄莺语。劝我早归家，绿窗人似花。二人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。三如今却忆江南乐，当时�... 『阅读全文』... 菩萨蛮书江西造口壁(苏教版高二选修) [2008-05-21] [阅读次数:3895] 一．作者简介：辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南市）人，生于北宋灭亡十三年之后的金人统治地区。1161年秋，金主完颜亮大举南侵，北方暴发了以耿京为首的农民起义。二十二岁的辛弃疾也组织了两千余人的抗金队伍，在济南南部山区起义，不久投归耿京领导的�... 『阅读全文』... 菩萨蛮·书江西造口壁(苏教版高二选修) [2007-12-23] [阅读次数:4432] 《菩萨蛮．书江西造口壁》辛弃疾教学目标： 1.理解词作的意思，体会思想感情。 2.把握知人论世的诗歌鉴赏方法 ... 『阅读全文』... 《菩萨蛮》(人人尽说江南好)教案(人教版高二选修) [2007-12-09] [阅读次数:7060] 《菩萨蛮》(人人尽说江南好) 韦庄一、教学目标 1、领会韦庄词“显而疏”的艺术特色。了解全词上阕由情而景，下阕由景而情结构的艺术效... 『阅读全文』... 《菩萨蛮》（小山重叠金明灭） [2006-03-30] [阅读次数:4763] 《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）导学案陈茵一、学习目标 1、鉴赏诗歌 2、感知“绮丽香艳、婉约柔媚”的艺术风格二、相关知识链接 1、花间词派：是以唐词人温庭筠、五代前蜀词人韦庄为代表，以写男女相思离别为主要特征的词派。后蜀赵崇祚将温、韦等十八人词编为《花间集》，故名。 ... 『阅读全文』...
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