苏 幕 遮（范仲淹）  一、教学目标   1、初读，整体感知。   2、再读，理解词意。   3、品读，学会赏析。  二、重点、难点  学会品读赏析诗词，掌握一定的赏析方法。  三、课时安排（一课时）  四、导学  范仲淹（989—1052年）（即太宗&n...

       教学目的   1.了解周邦彦的生平事迹   2.掌握词的内容及表现技巧，品味语言   3.诵读课文   教学重点:掌握词的内容及表现技巧，品味语言   教学难点:品味语言   教学方法:诵读、赏析、探究   教学过程   一、导入新课   宋人周敦颐说...

    选自：八年级下册课外古诗诵读第十篇  课题：《苏幕遮》  教学目的：1）、整体把握词的思想感情   2）、背诵全诗     教学重点：学会分析本首诗词  教学难点：意象的分析  课型：新授课  课时：一课时  教学方法：讲授法，讨论法，诵读法  ...

                    编写人  xx  【学习目标：】  1、反复诵读体会词中的意境和情感。   2、品味语言，体会意境，感受作者久居京华的羁旅...

     年级：高二 编写：谢一彰 审定：高二语文备课组 编制时间：2013--12  班次： 小组： 姓名： 使用时间：  【学习目标】  1、掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。   2、 理解将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。   3、在诵读、品味的过程中，提高...

                     《苏幕遮》导学案   【教学目标】  1、 因声求气，吟咏诗韵，体会词的音韵美。  2、 感�...

     多媒体展示缺少作者和题目的《苏幕遮》词，）  师：大家看一下这首词，大家猜一猜这首词的作者是苏轼还是李清照？  生：李清照  师：大家的判断还是挺准的。因为大家都看出来了这是一首婉约词。可是它的作者不是李清照，而是周邦彦。宋朝中后期的著名的婉约派词人周邦彦。现在大家快速地从文中找到作者周邦�...

    �0�2【学习目标】  1、知识与技能：了解作者及其作品风格，能用散文化的语言说出词作内容，感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。  2、过程与方法：反复朗读，小组合作赏析词作情景交融、含蓄柔婉的抒情特点，提高鉴赏诗词的能力。  3、情感态度价值观：品读并感受词人笔下“风荷”的神韵，体会周邦彦的浓郁的...

     一、三维目标  1．通过诵读技巧的指导，让学生更深切体会作品的情感   2．通过揣摩词的语言，体会词的意蕴，培养学生的想像力   二、教学重点   1．朗读指导   2．揣摩语言，体会意境，培养想像力   三、教学难点  体会作者的感情变化  四、教学设想  1．本篇属...

    教学目标：   1、感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。  2、了解作者，体会词中作者的情感。    3、培养鉴赏诗歌的能力。  教学课时：1课时  教学过程：  一、作者简介：        &n...

    教学目标：   1、感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。  2、了解作者，体会词中作者的情感。    3、培养鉴赏诗歌的能力。  教学课时：1课时  教学过程：  一、作者简介：     周邦彦（1056—1121），字美成，号...

     使用说明：请在课前阅读“知识链接”部分和完成“基础过关”部分，请语文科代表把“基础过关”一、二、三小题答案展示在黑板上；第四小题可在书上进行，圈点勾画，如有不能解决的问题准备在课堂上质疑。  《苏幕遮》导学案  【学习目标】  1、了解作者及其作品风格。  2、因声求气，吟咏诗韵，背诵本词，...

                 王斌   教学目的：   1、因声求气，感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗歌的意境美。    2、通过探究，理解古代诗�...

     教学目的：  1、了解宋词的基础知识及作家经历。  2、领悟词中深远而优美的意境，并背诵诗词。  教学重点和难点：  词的意境的领悟和词的背诵。  教学方法：  讲读与背诵结合  所需课时 2课时  教学过程  鹊 桥 仙  秦观    一、关于宋词：  词产生于唐...

     教学目标：   1、因声求气，感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗词的意境美；吟咏诗韵，体会诗词的情感美 。   2、通过探究，掌握朗读吟诵诗词方法   教学重点：   用因声求气、吟咏诗韵的方法赏析这首词。  教学难点：  总结近来三周时间学习古代诗词的收获&nbs...

    班级：    组别：     组名：     姓名：       【学习目标】  1、了解作者及其词坛成就。  2、把握词中自�...

      一、导入  婉约派的词，我们已经学过了一些，大家想一想有哪些 ？有李清照的《声声慢》、《醉花阴》 ，柳永的《望海潮》 《雨霖铃》，今天我们在来学习一位婉约派词人的作品，被誉为“词中老杜” 的周邦彦的《苏幕遮》。  二、作者简介：  周邦彦（1056—1121），字美成，号清真居士，钱...

     高二语文中国古代诗歌散文欣赏《苏幕遮》学案（23）  主备: 康建英    时间: 3月31日  学习目标  1、了解周邦彦的生平事迹   2、掌握词的内容及表现技巧，品味语言   学习重点  1、掌握词的内容及表现技巧，品味语言...

     苏幕遮  景德镇昌江一中  【教学目的】  1.了解周邦彦的生平事迹  2.掌握词的内容及表现技巧，品味语言  3.诵读课文  【教学重点】掌握词的内容及表现技巧，品味语言  【教学难点】品味语言  【教学方法】诵读、赏析、探究  【教学过程】  一、导入新课  宋人周敦颐说：“水陆草木�...

     教学目的：  1、了解周邦彦的生平事迹。  2、掌握词的内容及表现技巧，品味语言。  3、诵读课文。  教学重点：掌握词的内容及表现技巧，品味语言。  教学难点：品味语言。  教学方法：讨论法、诵读法。  教学过程：  一、 导入新课  二、 作家作品  周邦彦（1056—1121），字美成，号�...

     苏幕遮  周邦彦  燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨， 水面清圆，一一风荷举。   故乡遥，何曰去？ 家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。   一．作者简介：  周邦彦（1056—1121），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江�...

     课题 《苏幕遮》 课堂类型 欣赏课  教  学  目  标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观   感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。 培养鉴赏诗歌的能力。 了解作者，体会词中作者的情感。  教学重点 感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。  教学难点 感受诗词创造的意象和丰富意境，...

     苏幕遮             汉寿二中 王斌  教学目的：  1、因声求气，感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗歌的意境美。   2、通过探究，理解古代诗歌中的景和情...

     苏幕遮  周邦彦   燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。  故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。   【学习目标】   1、因声求气，感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗歌的意境美。   2、...

     一．作者简介：   范仲淹（989 ~ 1052 ），字希文，北宋著名的政治家和统帅，也是—位卓越的文学家和教育家，生于太宗端拱二年(989年)， 卒于皇祐四年(1052 年）吴县（今属江苏）人。   他和包拯同朝，为北宋名臣，少年家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。...

       碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。      黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。      一．作者简介：    范仲淹（989 ~ 1052 ），字希文，北宋著名的�...