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     寻光辉人物，赞美好人生    ——七年级上册第四单元整体教学设计    【学习目标】    语言目标：    1.通过默读本单元四篇课文，勾画关键语句，划分段落层次，理清作者思路；    2.通过细读多篇文章，掌握文章运用直接描写与间接描写来刻画人物形象的方法；    3.通过摘引文中的...
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     　【教学目标】    　　1.通过对课内文言篇目的梳理，复习古今异义和一词多义现象。    　　2.了解词义扩大、词义缩小等6种词义演变的方式。    　　3.了解古汉语词义中的本义与引申义，理解词义的系统性特点。    　　【教学准备】    　　1.课前预习：梳理课内文言篇目的古今异义和�...
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     教学目标：    一、通过学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。         二、学会以典型事件和细节表现人物品质的写法。    三、认识劳动的价值与意义。勇于承担时代赋...
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    一、单元教学导语  本单元人文主题为“劳动光荣”， 选入了三篇分别叙写袁隆平、张秉贵、钟杨事迹的人物通讯，一篇关于“工匠精神”的新闻评论，以及两首关于乡村劳作的古诗。“劳动光荣”的素养目标为 “认识劳动的伟大意义，形成正确的劳动观念，传承与发展劳动精神” ，深入体会 “劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟�...
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     学习目标：    一、选择优秀新闻作品作为研究对象，学会分析新闻通讯的报道角度，抓住典型事件，把握人物精神。    二、 广泛阅读新闻作品，辨析和把握新闻的报道立场，探讨优秀新闻作品的评价标准，提升媒介素养。    三、深入体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想...
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     肖培东    《项脊轩志》是一篇不可多得的散文艺术珍品。归有光借项脊轩的兴废，回忆家庭琐事，抒发了物在人亡、三世变迁的感慨。全文形散神聚，借一阁以记三代之遗迹，又用或喜或悲的感情作为贯穿全文的意脉，将生活琐碎事串为一个整体，融写景、叙事、抒情为一体，文淡情浓，极具艺术感染力。恰如王锡爵所说：...
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    《项脊轩志》课堂教学镜头——《语文学习》2018.4  1、 一“影”一味  天津市第五十一中学 贾立双    读着“桂影斑驳，风移影动”这样美好的句子，突然觉得这个“影”字常在文中萦绕，于是就问学生：“朱自清笔下，父亲渐行渐远的背影，让我们多少次梦回悲转，情自潸下；陶渊明笔下那日薄西山的夕阳影幕，让我�...
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    知识成板块状，能力成线条状，学习上掌握的方法越多，能力就越强。     时间：    地点：河北石家庄市二中    执教：余映潮    师：《神奇的极光》对你们来说是先睹为快。因为它是你们下学期的课文。这是一篇很漂亮的说明文，咱们的学习任务（大屏幕显示）：    活动一：熟读课文，品析...
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     【教学目标】     1、理解作者在假想中流露出的高尚人格。     2、陶冶学生性情，提高审美能力。     【教学重难点 】    1、认识作者纯洁高尚的世界观、人生观。     2、品味文章精警句段。     【教学方法】     自读——点拨法；对...
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    【设计理念】    本活动是针对青少年学生在生活、学习中不能正确面对挫折，心理承受能力差，一遇到小小挫折就有极端表现设计的。     青少年学生尽管在意志品质的发展方面随年龄的增长有所进步，但有些学生的耐挫能力低，也可能是之前没遇过太大挫折，所以一遇上不顺心的事就会承受不了。 &nbs...
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    高一语文  编写人：张军会  学习目标：  1、学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸现个性。  2、训练学生的口头表达能力。  3、培养学生善于观察周围的能力。  学习重点：用细节表现人物的个性。  学习难点：加强用语言展现内心的表达能力。  知识链接：  记叙文及其写作解读  ...
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     一、说教材  我说课的内容是教科版语文第十册第六课《月光曲》。这是一片精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷，而即兴创作了《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情，又展现了他丰富的想象力和卓越才�...
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     教学目标  1.整体把握文章的内容和风格。  2.对文章进行分析评价，借鉴吸收。  3.培养学生独立发表见解的能力。  4.培养学生刻苦推敲语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。  教学重点  1.对文章内容的理解及借鉴。  2.体会作者自然平淡的文风。  教学难点  深入体会并评价�...
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     知识与技能：  了解有关的极光只是培养学生的自主学习的能力理清课文层次结构。  过程与方法：  自读——研究——讨论，学生通过自主研究分析讨论的过程完成对知识的理解与掌握  情感态度与价值观：  培养学生热爱科学探索自然奥秘的兴趣  创新素质与创新人格：  培养学生对大自然的热爱之情以�...
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     一、说教材：  　　我说课的内容是九年义务教育新课标小学语文六年级上册教科书第26课《月光曲》。这是一篇精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人命的同情和�...
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    海伦•凯勒    预习：1、标划出段落序号，共29段     2、海伦假想的三天光明在哪些段落？     3、标划出体现海伦精神世界和人格的词语、句子，深入了解海伦其人。     4、标划出不懂的句子，就你...
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    一、教学设计  【教学目标】  1．理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。  2.归纳概括文章所用材料，品味妙语佳句，从而体会到朱光潜的观点，并能在品味语言时形成自己的看法，发表自己的观点。  3.领会作者提出的“咬文嚼字”和思想情感有密切关系的主张，明确“咬文嚼字”的真实含义。  4．分析评价...
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    教学目标  1. 领会作者在与残疾作斗争时所表现出来的坚强不屈和极乐观精神。  2. 学习文章优美、流畅的语言。  3. 领会字里行间流露出的对世人的强烈和殷切的希望。  教学重点  体会生动细腻的心理描写，领悟文章蕴涵的人生哲理。  教学难点  1. 品味文中精彩的句段，让学生的思�...
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     一、专题内涵解说  “人生天地间，忽如远行客。” 生命，对每个人来说只有一次。渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵。将人性之爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类历史发展的长河，使我们之外的生存涌入我们的生存，人生才更有价值，生活�...
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     课 题          小 小 的 阳 光   布莱斯德尔兄妹  学 习  目 标  1. 知识与能力：熟读课文，理解课文内容，体会文章生动优美的...
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    教学目标  1. 领会作者在与残疾作斗争时所表现出来的坚强不屈和极乐观精神。  2. 学习文章优美、流畅的语言。  3. 领会字里行间流露出的对世人的强烈和殷切的希望。  教学重点  体会生动细腻的心理描写，领悟文章蕴涵的人生哲理。  教学难点  1. 品味文中精彩的句段，让学生的思�...
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    [教学目标]：  1． 通过欣赏和朗读，培养学生朗读诗歌的能力。  2． 培养学生品味诗歌的能力，并体会诗人内心的思乡爱国情感。  3． 学习诗歌中将抽象的情感寄托在具体意象上的写法，体会其意蕴。  [教学重点]:  1．引导学生体会诗歌的艺术美，学习现代诗的朗诵基本技巧。...
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    1．课题  神奇的极光       2教学目的：  一、教学目标：   ① 了解有关极光的神话传说、极光的形态、极光的发光原理。   ② 学会整体把握文章内容，筛选重要信息。       3教学重点难点  教学重点：把握全文思路，...
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     【教学目标】  知识与能力  1、学生感受人性美，理解人性美的内涵。  2、掌握表现人性美、凸显人物个性的写作方法。  过程与方法  1、通过看影片、回顾旧知、分析归纳、写作实践等方式来掌握凸显人物个性的方法。  2、通过师生共同探究写作技巧、学生自主习作、相互分享写作成果的方式，让学生拥有...
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      教学目标：    （一）知识与技能    1、理解细节描写的概念。    2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生动。    （二）过程与方法    1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。    2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。    （三）情�...
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    教学目的 1.了解拉萨阳光的特点  2.体会作者对拉萨阳光由衷的赞美之情。  3.品味文章形象生动而又优美的语言。    重点难点 1.体会作者对拉萨阳光由衷的赞美之情。  2.品味文章形象生动而又优美的语言。    电教方式 多媒体教学  德育要点 让学生感受到阳光的炽热，从人们对光明的追求，体会到生命...
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     在中国诗词中，“月”是一个出现频率极高审美意象。不说那诗人之众、诗作之巨、流派之多，单是那和谐的韵律、严整的对句间所凝聚的世间万种风情就会令人流连忘返。皓月当空，长风拂面乃自然界之一物像，然一经诗人的生花妙笔缀入，便融入了人的情感因素，而成为诗中一道亮丽的风景——“明月之诗”。由此，在诗人笔下...
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      高一语文作文训练  人性光辉——写人要凸显个性  教学目标：    １、让学生感受人物的个性，理解人性美的内涵。    ２、学会用典型材料来凸显人物的个性。    ３、学习运用肖像、语言、行动、心理等细节凸显人物的个�...
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    郭传斌    ［简要说明］   语文具有重要的审美功能。语文课应关注学生情感的发展，培养学生的审美情趣，提升学生的审美能力和探究能力。对刚刚走入文学鉴赏大门的高二学生来说，知识背景的缺失、戏曲唱词的陌生、人物关系的纠葛、剧情发展的错综都会成为进入《长亭送别》的障碍。而要在一节课中解决以上所有的�...
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     佛坪县中学   王宝杰  辑  教学目标：  1、掌握写出人物个性的方法。  2、学会观察，并写出人物个性。  3、认识美好人性，感受美好人性。  教学时数：两课时  教学方法：讲授——指导——写作  教学内容及步骤：     ...
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     乡愁四韵   余光中       给我一瓢长江水啊长江水     酒一样的长江水     醉酒的滋味     是乡愁的滋味     给我一瓢长江水啊长江水  ...
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     乡愁  余光中    小时候  乡愁是一枚小小的邮票  我在这头  母亲在那头    长大后  乡愁是一张窄窄的船票  我在这头  新娘在那头    后来啊  乡愁是一方矮矮的坟墓  我在外头  母亲在里头    而现在  乡愁是一湾浅浅的海峡  我在这...
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     一、教学设计：  教学目标：  知识目标：理解课文内容，了解“极光”。  能力目标：引导学生筛选信息，促使其逐步形成合理思维。  德育目标：培养学生关注和了解自然的兴趣。  教学重点：  整体把握文章内容，筛选重要信息。  教学难点：  如何整体把握，筛选信息。  课时安排：1课时 ...
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       【教学目标】：  1.整体感知内容，学习本文朴素、真挚的语言。  2 感知和领悟文中所显示出的情与理。  3 陶冶学生的性情，提高审美能力。  【教学重点和难点】：  1 重点：体会生动细腻的心理描写，认识作者纯洁高尚的世界观和人生观。  2 难点：品位文中精彩的句段，让�...
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     一、 导入新课：  别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》只是百看不厌，无非为他把一百八个人性格，都写出来。《水浒传》写一百八个人的性格，真是一百八样。鲁智深、李逵、武松、阮小七、石秀、呼延灼等众人，都是急性子，渠形容刻画来各有派头，各有光景，各有家教，各有身份，一毫不差，半些不混。  若别�...
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     教学目的：   1、了解散文“形散而神不散”的特点。   2、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。   3、陶冶学生性情，提高审美能力。   教学重点：   根据散文“形散而神不散”的特征，理清其“形”，并领 悟蕴涵于“形”中的“神”，进...
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     《剃光头发微》课时计划 第1课时 (总第24 课时)  学习目标:   1、学习小中见大的写作方法。   2、进一步培养联想、想象能力。   3、深入理解文章的思想内容。   重点难点:   1、杂文的特点及鉴赏方法。   2、对课文最后一段的理解。  ...
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    　　教学目标  　　　1学会本课生字，并能正确读写。  　　　2能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。  　　　3正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。  　　教学准备  　　　教师：准备教学课件，搜集有关密西西比河风光的资料。  　　　学生：反复朗读课文，疏通字�...
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    设计思路  　　　老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所有生命的热爱以及对自然美的欣赏。  　　教学目标  　　(一)知识目标  　　...
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     神奇的极光  曹冲  课题 《神奇的极光》 备课人 刘  建  课型 自读课 课时 1课时 上课日期 2008．5  教学  目标 知识目标：丰富知识储备，了解有关极光的神话传说、极光的形态、极光的成因原理。   能力目标：引导学生独立进行信息筛选，促使其逐步形成合理的思维步骤 ...
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     教学目的要求：  （一）语文训练  1、理解句子意思，理解课文内容。  2、理解文章运用的对比手法，从而体会环境描写对突出文章主旨的重大作用。  （二）思想教育  感悟人与人之间的温暖、友谊。  教学重点：1、理解文章运用的对比手法。      &nbs...
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     教学目标：  1、朗读课文，学习课文的写法，能用笔表达自己的真情实感，积累美好的语言。  2、整体感悟课文，体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。    教学重点、难点  1.学习重点：体会文章中环境描写的作用。  2.学习难点：挖掘文章的思想内涵。    教学过程：  一、 导入...
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     教学目标：   一、通过给学生讲解巴金的家的背景及人生经历，理解作者的人生态度及对封建家庭的深刻批判和复杂情感。  二、，通过对“灯光”的分析，把握本文的结构线索，学习使用象征手法表现中心的写法。  三、在精读课文的基础上，学会运用朗读技巧，恰当地表现本文内容、情感。  四、在思考与讨...
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     一、教学目标    1．  诵读诗文，在此基础上把握诗歌的意象，体会诗文的主旨。    2．  认真体会诗歌的语言特色。    二、重点与难点      诗歌意象的选用的特点。    三、课时安排      一课时    四、...
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     《旧日的时光》教案  罗伯特•彭斯在英国文学史上占有特殊重要的地位，他复活并丰富了苏格兰民歌；他的诗歌富有音乐性，可以歌唱。彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代，因此，他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。诗人生活在破产的农村，和贫苦的农民血肉相连。他的许多抒情小诗，像歌颂友谊和怀旧的...
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    学校 河北沙城实验中学 课型 新授 授课教师 刘海莺  教学目标 1．知识目标：整体感知课文，概括主要事件。   2．能力目标：通过事件领悟主旨，理解环境描写的作用。   3.德育目标：拥有一颗感恩父母的心，坚强的面对生活。  教学模式 自主学习的教学模式  教学重点 通过事件领悟主旨  教学难点 分析环境�...
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     教学目标  知识和能力：  1、了解作者及其创作风格  2、有感情，有节奏地朗读全诗  过程与方法  1、从语言入手品读意象，准确理解诗歌所表达的感情  2、在诵读中领悟诗人的思想感情  情感态度与价值观  1、培养学生热爱生活，珍重友谊的美好品格。  教学设想  这首诗具有浓郁的民歌风�...
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     【学习引导】  彭斯，苏格兰著名诗人。他的一生不长，留下的诗却不少，当代标准版彭斯全集共收632首。由于这数目中至少一半是短歌，人们一般的印象是：彭斯主要是一个抒情诗人。抒情固其所长，但他也写了大量其他作品。至少有四类作品：一、讽刺诗，数量不少。除《威利长老的祷祠》一类外，还有许多即兴小诗，题在...
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    倾吐心声    一、明确习作目标  1、运用学过的抒情方式学写抒情散文  2、学会观察生活，善于思考，用敏锐的心感悟生活  二、置身生活情境  同学们，我们的中学生活是五彩斑谰的，每天都在接触、体察着形形色色的人和事，都会见到许许多多的景和物，他们一定都曾拨动过你的心弦；同学们的情感体验是多种多...
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     科 学 之 光  编辑：孟子琦  这个专题的几篇作品类型不同，特点各具，既有关于事物说明的，也有关于事理说明的；既有关于单个对象说明的，也有关于一类对象说明的；既有传统的，也有体现了现代说明文写作特点的；既有平实的、典范的，也有文艺性较强的：基本上涵盖了说明文教学所需要的基本元素。在本板块教...
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