一、学习目标    1、了解词的有关知识；    2、抓住关健词语，理清思路；    3、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。    二、重点难点    重点：    把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。    难点：  ...

     学习目标：    1.感受毛泽东政论文的语言风格并梳理其特点。    2.学习毛泽东政论文的语言并尝试应用。    学习方法：整合阅读与鉴赏、探究法、小组合作法、朗读法    学习重点：感受毛泽东政论文语言风格并梳理其特点。    学习难点：学习毛泽东政论文的语言并尝试应用。    导...

    【设计思想】    《沁园春•雪》:这首词与当时的政治环境相关，故要联系当时时代背景帮助学生对词篇的理解，对于课文本身，学生没有什么文字障碍，基本上能掌握其内容。教学设计上想主要体现引导学生搞清篇章结构，品味语言精妙之处，体会毛主席的豪迈情怀和伟大抱负的意图，以诵读为主要形式。    《卜算...

     一、课标分析：  课程标准对本课的要求是：通过阅读传记了解毛泽东同志的革命经历以及革命精神、人格力量。通过毛泽东同志的经历，了解和体会这位革命领袖伟大的使命感、坚毅的革命信念、睿智的哲思，以及对旧制度的批判精神。  二、教材分析：  本课是一篇人物传记，出自高中语文选修教材“新闻与传记”系�...

     词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。   词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内�...

    一、教学目标   　　（一）知识教学点   　　1．了解词的一般常识。 2．了解两首词的写作背景。   　　3．掌握重点字词。 4．学习以生动精炼的语言表达感情的写作特点。   　　5．认真领会两首词的意境。   　　（二）能力训练点   　　1．训练学生的诵读能力。...

    [教学目标]   1、了解“自传”的特点和写法。   2、学习本文选择典型材料表现传主精神品质的写法。   3、积累名人事例，丰富写作素材。   [教学重点]   1、学习选材为中心服务的写作原则。   2、学习运用细节描写表现人物的写作方法。   3、学习结构文章的方法。&...

      使用时间：  编制人：  贺利萍   审核人：        审批人：  姓名：        ...

     一、 导课：  播放歌曲《东方红》，不难听出来这首歌赞颂的是谁啊？是啊毛主席亲手缔造了新中国，他的丰功伟绩中华儿女永远都不能忘记。那么，毛泽东是怎样一步一步成长为革命领袖的呢？这节课，就让我们一同走进毛泽东的生平事迹和心路历程，去感悟和领略人民领袖大气磅礴的人格魅力。  二．出示目标：（学生�...

     沁园春•长沙  毛泽东  独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。    看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。    鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。    怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。    携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。    恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒�...

     教学目的： 1、理解词中的抒情、议论，领会词人伟大的胸襟、          坚定的信心。        2、比较两首词不同的艺术境界，体会意境、感情。  学习重点：目标1...

     陕西省佛坪县中学  王宝杰  [教学目标]  1、了解“自传”的特点和写法。  2、学习本文选择典型材料表现传主精神品质的写法。  3、积累名人事例，丰富写作素材。  [教学重点]  1、学习选材为中心服务的写作原则。  2、学习运用细节描写表现人物的写作方法。  3、学习结...

     毛泽东词二首  （教案一）    教学目标：   1．能通过入情入境的朗读，感受伟大人物的革命胸怀。   2．能通过比较阅读的方式，理解诗词的表现方法，把握词作的主旨。  3．能背诵这两首词，并能积累毛泽东诗词中的相关名句。  教学设计：多媒体辅助教学。两课时  教学过程与步骤： ...

         教学目标：  1、思想目标：激发学生对祖国的热爱之情，引导学生体会诗歌的意境和想象，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。  2、知识目标：掌握本文的篇章结构，理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相结合的特点。    3、能力目标：能有感情的朗读。    ...

       教学目标：   1．能通过入情入境的朗读，感受伟大人物的革命胸怀。   2．能通过比较阅读的方式，理解诗词的表现方法，把握词作的主旨。   3．能背诵这两首词，并能积累毛泽东诗词中的相关名句。     教学设计：   1．学情：学生对“词”的常识已经有了初步认识，教�...

     5  毛泽东词两首  教师寄语：世界上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。  学习目标：1、了解写作背景,理解词的内容     2、感受词的意境美,提高欣赏能力     3、学习作者伟大胸襟,豪迈气魄  预习作业：1、熟读两...

     意象壮美 意境高远 ——毛泽东《沁园春•长沙》赏析                     　        &...

    徐福记 山东郓城县武安镇五界中学  摘自福建师大《语文世界》    一、教学目标  (一)知识目标  积累重要字词，背诵默写本词。  (二)能力目标  1、品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子。  2、学习写景、议论、抒情相结合的写法。  (三)情感目标  感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄�...

            毛泽东诗词选（校本选修课教案）                 &...

    知识与能力：   1.掌握通过细节体现人物性格特征的写作方法。   2·把握文章的主要情节。   过程与方法：     整体阅读课文，把握重点片段、细节的描写。   情感态度与价值观：   1.学习传主的品格。   2、了解传主30岁前的经历。  ...

    【背景资料】  一、《沁园春•长沙》的写作背景  这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，�...

      一、教学目标   （一）知识教学点   1．了解词的一般常识。   2．了解两首词的写作背景。   3．掌握重点字词。   4．学习以生动精炼的语言表达感情的写作特点。   5．认真领会两首词的意境。   （二）能力训练点   1．训练学生的诵读能力。  ...

     授 课 计 划  章节  课题 沁园春•长沙 第一课时 年班   月日  教学目的：  l．了解词的一般常识。  2．了解两首词的写作背景。  3．掌握重点字词。  4．学习以生动精炼的语言表达感情的写作特点。  5．认真领会两首词的意境。  6．训练�...

    陈琼    教学目标    1、 初步了解词的一些体裁常识。    2、 通过对文中关键词语的学习，体会文中所描给的作者的思想感情，    3、 通过分析与鉴赏，理解诗中情景交融的表现手法。    4、 背诵这两首词，了解一代伟人毛泽东。    教学重点与难点    1、 让学生通过对意象的品...

    毛泽东词二首    教学目的：  1、初步了解词的一些体裁知识。  2、品味关键词语，体会词中描绘的对象，理解景中寓情、情中显志的特点。  3、把握这两首词的感情脉络，感受毛泽东的博大情怀和革命壮志。  4、培养鉴赏诗歌的能力。  教学重难点：  1、品味关键词语，体会词中描绘的对象，理解景中寓�...

    毛泽东词二首  毛泽东    教学目的   一、知识教育目标    1.了解《沁园春•长沙》和《采桑子•重阳》的写作背景。    2.了解词的发展简史。  3.《沁园春•长沙》抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情�...

    湖南省隆回一中 颜改河    教学目标    1、参看注释，顺畅地说出每句词的大意。    2、朗读并背诵这两首词。    3、把握两首词的内容和主旨。    教学重点 朗读并背诵这两首词。    教学难点 把握两首词的内容和主旨。    教学方法 诵读法 ...

    毛泽东《沁园春•长沙》教学设计  一、教材思考：  1、通过这两首词的学习，更进一步了解词的有关常识。  2、体会毛泽东作为一代领袖兼诗人的广阔胸襟。  3、学会从字词、意象鉴赏诗歌，从而从细节处鉴赏诗歌的艺术特色。  二、教学目标：  1、初步了解词的一些体裁知识。  2、品味关键词语，体�...

    第四课时  教学要点：引导学生自读《采桑子•重阳》  教学过程：  一、复习提问（投影）  阅读下面两首词，完成后面的题目。  [甲词]北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原弛蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。  江山如此多娇�...

    第三课时  教学要点：分析体会下片的两幅画面：峥嵘岁月图、中流击水图。进一步理解景中寓情、情中显志的特点。  教学过程：  一、检查背诵  二、复习提问（投影）  （1）下列加点的 字注音有误的一项是（D）  A．上阕（què） 携来（xié） 百舸争流（gě）  B．奇葩（ｐā）&n...

    第二课时  教学要点：  学习《沁园春•长沙》，指导学生诵读全词，抓关键词语理清脉络，分析体会上片的两幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图。  教学过程：  一、复习提问  1．说说怎样鉴赏诗歌？  2．抽查学生朗读  二、自主•合作•探究  【活动设计1】分析作品的意象，领悟作品描绘...

    第一单元   诗 歌  教学目标：  1．通过诵读，感受诗歌的音乐美，体验诗中的节奏、韵律，体会诗中浓郁的感情。  2．通过感知和分析诗歌语言，进行联想和想像，理解诗中生动、鲜明的形象（意象）。  3．品味诗歌的意境美，领悟诗的主旨和意味。  4．在诗歌学习�...

     6毛泽东的少年时代  教学内容  教材31—40页。  教学目标   ◆知识与能力   1．系统感知全文，新旧知识结合，理解传记特点；了解少年毛泽东的主要经历。   2．准确把握文意，体会读书对少年毛泽东成长的影响，深刻理解“知识改变命运”的含义。   ...

    第4课  毛泽东词两首  【课标导航】  1、品味两首词，初步培养鉴赏诗词的能力。  2、通过品读背诵两首词，了解词的一般知识（词牌、过片等）。  3、体悟作者豪迈乐观的革命主义精神。  【自学引领】  毛泽东是一位卓越的无产阶级革命领袖，更是独领风骚的伟大诗人，他的创作贯穿在...

       　【教学设计A】  　　创意说明：这两首词都含有深刻的寓意，语言精练优美，但由于创作的时代不同，词的风格也有较大的差异，教学中可采用一课一首的教法，引导学生诵读、赏析，在学习中领会作者的伟大胸襟，并感受词的意境美，提高鉴赏能力。  　　教学步骤：  　　一、学习《沁园春•雪》  　...

    七年级下册语文教案             1 石榴  教学目标：   1、积累文中出现的生字和新词。   2、揣摩关键词语和关键句子的深层含义、表达作用。   3、体会咏物记叙文的特点�...

    一、毛泽东词二首   一、教学目标   《毛泽东词二首》是高中第一册阅读部分的第一单元的第一课。二词皆写壮景、抒豪情，意境宏大。可指导学生朗读诗歌，品味语言，赏析宏阔的深秋意境，提高形象思维能力，并理解毛泽东以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。“毛泽东的诗词内容是现代的，但形式却是传统的...

    李莘    埃德加.斯诺    课型：新授    教学目的与要求：    1、了解毛泽东少年时代成长德经历；    2、引导学生剖析文章，把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题；    3、学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质。    教学重点：    1、了�...

    张村田     埃德加•斯诺    导 学 平 台    课标要求：    1、 系统感知全文，新旧知识结合，理解传记特点。    2、 了解毛泽东少年时代成长的经历。    3、 结合文章的时代背景，把握文中细节，体会语言特色。    4、 学习毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思�...

    莆田小地方    教学目标     一、知识教育目标     1．了解《沁园春•长沙》《采桑子•重阳》和的写作背景。     2．了解词的发展简史。    3．《沁园春•长沙》抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。     4．《采桑子•...

             .  【教学目标】   通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法。   ...

    刘星河    教学目的：  1、 了解时代背景，理解诗歌思想内容，弄清词的思路，掌握词中涉及道德词语、典故、神话的含义及表达作用。  2、 通过高度凝练的语言理解诗人塑造的艺术形象以及表达思想感情的作用。  3、 通过分析和鉴赏，理解诗词中情景交融的表现手法，联想与想像在鉴赏中的重要性。  4、 体会...

    重庆铁路中学 温国祥      诗人 领袖    大人物总要经历大风大浪。大事业总会挟带大悲大患。    他是诗人，又是革命家；    　　他是战士，又是统帅；    　　他指挥千军万马，自己不曾开过一枪；    他缔造人民共和国，自己不当大元帅。    世界上什么样的路最漫长，...

      教学目的：  1 初步培养学生理解鉴赏古典诗词的兴趣和能力；2 要求学生掌握一定的诗词知识；  3 教导学生领略毛泽东的革命家风范。  教学重点及难点：  重点/ 关于词的文体知识；词的朗读和词语理解；体会词的炼字妙处。  难点/ 全词的意象特征和鉴赏要点。  教学课时：三课时  教学步骤： ...

    丰雨  课型教材分析（教材重点、难点、双基分析）  1、清本词的思路，体味作者精妙的构思。2、会借景抒情、情景交融的写作特点。3、分析全词的内容，把握词人的思想感情。  教学目的（知识能力、德育的目标要求） 1、体会本词借景抒情、情景交融的写作特点。2、 感受革命前辈的博大胸怀，学习他天下为己任的革命...

    丰雨  教材分析（教材重点、难点、双基分析）  1.《沁园春·长沙》中有关字、词的读音和含义。2.理解句意，概括本词的中心。3.理解情景交融的艺术手法。4.在理解的基础上进行背诵。  教学目的（知识能力、德育的目标要求）  1.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。2.体会宏阔的深秋意境，提高...

    梁艳春     一、教学目标    （一）知识教学点    1、了解词的一般常识。    2、了解两首词的写作背景。    3、掌握重点字词。    4、学习以生动精炼的语言表达感情的写作特点。    5、认真领会两首词的意境。    （二）能力训练点    1、训练学生的诵读能力。...

    教学目标：  1．能通过入情入境的朗读，感受伟大人物的革命胸怀。  2．能通过比较阅读的方式，理解诗词的表现方法，把握词作的主旨。  3．能背诵这两首词，并能积累毛泽东诗词中的相关名句。    教学设计：  1．学情：学生对“词”的常识已经有了初步认识，教师可以帮助学生进一步明确诗歌分类标准，并且...