《论语》十则
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     五莲一中高三一轮复习课内文言文复习导学案（30）（教师版）    第30课  《论语》十二章    【学习目标】背诵并默写全文，积累重要文言现象。    【学习过程】    一．解释文中加点词语：     子曰：“君子食无求饱，居无求安（安适），敏（勤勉）于事而慎...
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     一、学习目标    1.理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    2.了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位。    3.理解本文所蕴含的深刻哲理，培养把所学知识、道理付诸实践的意识。    二、学法指导    1.反复诵读，勤于归纳。借助相关工具书，掌握本文中重要的...
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     一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1、了解作者孔子及《论语》全面了解孔子的思想主张。    2、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文，理解课文思想内容并背诵课文。    3、提升思想品德修养水平，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观，提高为人处世的思想修养。    二、...
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     学习目标    1、理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    2、了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位。    3、理解本文所蕴含的深刻哲理，培养把所学知识、道理付诸实践的意识。    学习重难点    重点：掌握实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    �...
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     教学目标    1、理解文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识。    2、了解《论语》的有关知识，明确其在文学史上的地位。    3、理解本文所蕴含的深刻哲理，培养把所学知识、道理付诸实践的意识。    核心素养    语言建构与运用：了解孔子，掌握文言基础知识。    ...
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     【教学目标】    1.巩固有关《论语》和孔子的基本文学常识。    2.积累重点文言词语，提升文言文阅读能力。    3.理解君子、仁、义、礼、恕等核心概念。    4.不同程度地感受《论语》的思想、艺术魅力。    【教学重点】    1.理解君子、仁、义、礼、恕等核心概念。    【...
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     【学习引导】    《论语十二章》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第一篇文章。本单元选择了先秦诸子的一些经典论说，目的在于引导学生感受先秦时期百家争鸣的盛况。而这篇节选自《论语》的课文，焦点就在于立身处世的规范性原则，深入浅出，要言不烦，精辟隽永。    学习这篇文章时，要...
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     【教材定位】    《论语十二章》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第一篇文章。本单元选择了先秦诸子的一些经典论说，目的在于引导学生感受先秦时期百家争鸣的盛况。而这篇节选自《论语》的课文，焦点就在于立身处世的规范性原则，深入浅出，要言不烦，精辟隽永。    学习这篇文章时，要...
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     第一课时    【学习目标】    1.[审美鉴赏及创造] 了解孔子及其《论语》思想    2.[语言建构与运用] 积累重点文言字词，理解文章内容。    作者简介：孔子(公元前551- -公元前479)，子姓，孔氏，名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人，祖籍宋国,中国古代思想家、�...
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     【教学目标】    1、翻译《论语》在本课选取的每一章；    2、探究每一章所包含的儒家关于立身处世的规范性原则；    3、联系与之有关的内容，拓展所学范围。    4、背诵《论语》十二章。    【教学重点】    1、翻译《论语》十二章的每一章，并达到字字落实。    2、探究...
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     【学习目标】    1、翻译《论语》在本课选取的每一章；    2、探究每一章所包含的儒家关于立身处世的规范性原则；    3、联系与之有关的内容，拓展所学范围。    4、背诵《论语》十二章。    【重点】    1、翻译《论语》十二章的每一章，并达到字字落实。    2、探究每一...
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     教学目标    语言建构与运用 理解文中重要的文言实词、虚词、特殊句式等；背诵相关内容。    思维发展与提升 理解《论语》中出现的“信、君子、义、仁、礼、恕”等核心概念，认识人物观点的价值与意义；了解《大学》的有关知识；了解孟子及《孟子》,孟子的仁心与仁政思想，理解并�...
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     一、学习目标    1.了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。    2．翻译文句，积累重点词语    3.理解文意，理解各章所表达的要旨    二、预习检测    1.文学常识    孔子(公元前551--公元前479)，名______，字______，______末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。孔子�...
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     【学习目标】    一、了解作者孔子及《论语》，全面了解孔子的思想主张。    二、翻译文句，积累重点词语    三、理解文意，理解各章主旨    【重点难点】    重点：目标二    难点：目标三、目标一的了解孔子的思想主张。    【课时数】二课时    【教学过程】 ...
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    中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。今天我们就一起...
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    对于《论语》，我们永远不缺乏深刻。    这部东方的“圣经”，它的影响力是其他任何书籍都无法比拟的，堪称中华文化史上最具魅力的宝物。两千多年间，《论语》不但是士人必读的教材，还是统治者言行的是非标准。它论及的是人类共同的、亘古不变的核心价值。它蕴涵的丰富的思想内容，日益渗透在人们的生活、习惯、风俗...
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     教学目标     1．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。     2．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。     3．积累成语、格言、警句，能对照反省自己。    教学重点     背诵、翻译、理解课文内容。     课前准备     1．搜集...
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    学习目标：1、理解各则语录； 2、整理积累语言材料；    学习重点： 读懂《论语》十则，掌握其中的学习方法和态度等；    学习难点：读懂《论语》十则，掌握其中的学习方法和态度等，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。    补充材料    1．作家作品    （1）孔子...
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    课题：《 论语》十则  教学对象： 高中二年级的学生  课时： 三课时  授课教师：杨育馨    一、教材分析    《论语十则》是高中选修教材《中国文化经典研读》第二单元儒道互补的第一课，它选自于我国儒家经典著作《论语》，在《语文课程标准》一书中明确指出：“认识中华文化的丰厚...
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    教学目标：    1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值；归纳学习文言文知识，掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵、默写全文。    2、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。    3、感受孔子的人格魅力，开阔胸怀，加强成熟处事的思想修养；能联系自身学习经历，体�...
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    尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：  大家好！今天我的说课篇目《〈论语〉十二章》  一、 教材的地位和作用  《〈论语〉十二章》是七年级上册第三单元的第12课课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。  第三单元所谈论的“学习生活”这个话题，所选课文侧重...
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    　　师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书？  　　生（齐声）：《论语》  　　师：大家很聪明，说得正确。那么你知道《论语》是一本怎样的书吗？  　　生：是一部记录孔子言行的书。  　　生：是孔子的弟子和再传弟子记录孔子言行的书。  　　师：大家很会学习，善于借助注释中的有效信�...
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     教学目标：  知识与技能：  了解《论语》的有关知识；掌握重点字词的读音、含义，能熟练背 诵、默写全文。  过程与方法：理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。  情感与价值：  感受孔子的人格魅力，开阔胸怀，加强成熟处事的思想修养；能联系自身学习经历，端正学习态�...
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    教学目标  1.引导学生借助工具书解读课文内容，积累常用文言语汇，培养学生阅读浅易文言文的能力。  2.通过教师提供阅读书目或参考资料，学生自主阅读、自主分析判断相结合的方式，使学生把握选言含义；通过自主与探究相结合的学习方式，培养学生深入理解问题和综合分析问题的能力。  3.思考为学与修身的相关问题�...
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    《论语》十二章导学案 第三课时  学习目标  1、积累文言字词，了解古今异义、词类活用、通假字等文言现象。  2、解读各则语录，理解课文所蕴含的内容和深刻道理。  3、联系自己的学习经历，体会课文丰富精彩的内涵，端正学习态度，改进学习方法。    （迅速进入学习状态，静心自学）  【基础部分...
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    学习目标  1、掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。  2、积累文言字词，了解古今异义、词类活用、通假字等文言现象。  3、结合课下注释，准确理解课文内容并能背诵默写。  （迅速进入学习状态，静心自学）  【基础部分】  1、了解作者和作品的有关知识，记住知识要点。  1)《论语》是记录 &nb...
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    【学习目标】  1.了解孔子和儒家思想，积累《论语》的相关文学常识。  2.学习重点文言词语，解读各则语录，培养阅读、理解文言文的能力。  3.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内涵，端正学习态度，改进学习方法。  【学习重难点】  1.能理解和会运用常用的文言实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。  ...
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    精彩开篇词  中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为�...
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        知识与技能  1．了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。  2．积累文言词汇。  3．熟练背诵并正确翻译这篇课文。  4．理解课文思想内容，对照反省自己。  过程与方法  坚持在独立自主、合作交流，以诵读为主的学习方法中，掌握阅读文言文的方法。  情感、态度与价值观  积累哲理深刻...
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    课本中出现的例句译文:   1、吾少也贱,故多能鄙事。   我小时候生活穷苦,所以学会了许多鄙贱的技艺。   2、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。   几个人一起走路,其中便一定有值得我学习的人。我选取那些优点而效法,把好的言行记在心里;对于他们身上的缺点,我进行反省,如...
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    马元军    导语：翻开人类社会的文明史，每个领域、每个时期都产生过具有巨大影响的世界名著。世界名著不仅带给我们阅读的美感，更重要的是带给我们思维方式的革命和观念的更新。在名著的背后，往往站着一位伟人，他们和他们的思想，改变了世界的面貌。  然而，对于广大青少年读者来说，普遍存在对名人名著“知其�...
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       名校讲坛  1.走近作者  孔子(前551—前479年)，名丘，字仲尼。春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。  2.文言知识梳理  （1）通假字  ①学而时习之，不亦说乎（“说”通“悦”，愉快）  ②吾十有五而志于学(“有”通“又”)  （2）一词多义 ...
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       精彩开篇词  中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记 载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，...
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    【教学目标与重难点】  1．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。（重点）  2．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。（难点）  3. 形成良好的学习态度和养成良好的学习习惯。  【课时安排】3课时  【预习导学】   1.知识储备：  孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东�...
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    《论语》十二章 第一课时教案  教学目标  1．积累文言词语， 理解各章语录，能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。  2．通过理解， 感受孔子光辉的人格魅力；开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。  3．联系自身学习经历，体 会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法  重点 朗读、背诵 ；评点《论语�...
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    【教学目标】  知识与技能  1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；  2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。  过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。  2. 联系自身学习经历，体会课�...
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    俎店镇中心初级中学语文组    教学目标  知识与能力  1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；  2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。    过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精�...
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    俎店镇中心初级中学语文组      教学目标 知识与能力  1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；  2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。    过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精�...
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    俎店镇中心初级中学语文组    教学目标  知识与能力  1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；  2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。  过程与方法  1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。 ...
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    设计人 于秀萍 审核人 张凤芹    第一课时  教学目标  1.学习重点文言词语，培养 学生阅读理解文言文的能力。  2.能流畅地朗读课 文、背诵课文。能用现代汉语翻译课文。  3.学习古人端正学习态度，树立正确的学习态 度和学习方法。  教学重难点：  掌握 常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文�...
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    【学习目标】  1.了解孔子生平及《论语》的相关知识。  2.背诵、理解课文前五则内容。  3.体会《论语》12章的现实意义，并以此 指导自己的生活学习。  【课前预习】  1.文学常识。  孔子，名_____，字______。______时期鲁国陬邑（山东曲阜）人。我国古代伟大的_______、_________，____家学派的创始人...
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    宝鸡市列电中学 符凌云 七年级上册语文    【学习目标】  1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  2、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。  3、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。  【学习重点】  1、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背...
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    【学习目标】  1. 学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。  2. 理解课文内容。能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。能用现代汉语翻译课文。  3. 学习古人端正学习态度，树立正确的学习态度和学习方法。激发热爱民族经典文化的热情。  4、积累成语、格言、警句，能对照反省自己。 ...
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    第一课时  【学习目标】  1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。  2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。  3．了解各则语录的内容。  【学习重难点】  1．能流畅地朗读课文、背诵课文。(重点)  2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。(重点、难点)  【教学过程】 ...
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    学习目标  1.知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  2.过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。  学习重点  1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养阅读理解文言文的能力。  2.结合本文的学习认识�...
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    各位老师：　　    大家好，今天我要说课的内容是《论语十二章》，下面我将从教材分析、教学对象分析、教学目标、教学方法、教学过程等方面对本课的教学设计进行分析。　　    一、教材分析　　    《论语十二章》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，在《语文课程�...
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    合肥一六八中学陶冲湖学校七年级（上）语文导学稿  执笔：刘苹  【教学目标】  知识和能力目标：  1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；  2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。  3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。  过程和方法目标： ...
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     《论语十则》　说课  　大家好，今天我要说课的内容是《论语十则》，下面我将从教材、教学目标、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面对本课的教学设计进行说明：  　　一、教材分析  　　1．课文所处的地位及作用  　　《论语十则》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语...
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     课内比教学之《论语八则》授课案  新洲乡中心学校-------郑建彬  第一个环节：导入：激发兴趣：（1+3分钟）  师：我给同学们讲个故事，有一次，孔子的学生颜回在路上溜达，看见买布的和卖布的争吵起来。其原因是3*8=？的问题，卖布的人讲：“三八二十四，你为什么只给我二十三？”买布的人讲：“三八二十三�...
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      《〈论语〉十二则》  教学目标      1.启发学生理解文章的思想，并用以指导自己的言行。    2．了解《论语》一书和孔子及其思想。    3.积累成语、格言、警句等。    重点：课文思想内容的理解。  教法与学法    &n...
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