知其不可而为之
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     一、解题导入    知其不可而为之     同学们已经预习了这篇文章，一起来读读这个题目。（学生读）    什么叫“知其不可而为之”呢？    明确：明知行不通却还要去做 ，追问：“而”是什么意思？（却，表转折）    这句话在文中也曾出现过？请同学们快速找出。   ...
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     教学目标：  （一）课文重要字、词、句的积累  （二）通过分析重点语句分析孔子的“知其不可而为之”的思想。  （三）联系现实，用历史的辩证的眼光来探讨孔子的“知其不可而为之”的思想。  教学重点：  （一）理解孔子的积极入世思想  （二）隐与仕的千古博弈  教学难点：  如何用历史的辩...
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     《〈论语〉选读·知其不可而为之》教学设计      教学目标：  一、通过分析重点句和完成相关练习落实文言词句；  二、通过根据每章内容，对各章节进行归类，及讨论练习来了解孔子的“知其不可而为之”的思想。  三、联系现实，通过“知其不可而为之”这样的话题，来探讨孔子积极入世思想的现实意义...
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     【教学目标】  1、 理解并积累文中常见的文言词语，分析理解特殊句式；  2、 领会孔子“知其不可而为之”的精神。  【教学重难点】  领会孔子“知其不可而为之”的精神。  【课时安排】  三课时  【教学过程】  一、导入：  解题——知道行不通却还要去做。  二、字词句掌握：  （�...
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                 《知其不可而为之》说课稿  教材分析：  《论语选读》是“文化论著研读”系列选修课的一种，本课程的核心目标是培养正确解读和批判继承传统文化的能力。具...
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     过程    一 自读《楚狂接舆》和课后短文，思考下列问题    1 楚狂接舆为什么不是“过孔子而歌曰”？    （明确：如果这样表述就很难表明接舆歌曰是针对孔子的。）    2 接舆歌曰把孔子喻为“凤凰”是赞赏还是嘲讽？    （明确：嘲讽。）    3 除了嘲讽，接�...
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     知其不可而为之 两个方案      教案一、    一、教学目标：    1、 体味孔子为政治理想而百折不挠而特立独行的坚韧品质。  2、 感觉隐士“邦无道则隐”的不同人生追求，比较他们和孔子的异同。    二、教学过程：  1、 今天我们来上《知其不可为而为》，请大家参...
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     教学目标：  1、 掌握重要字词句  2、 掌握断句的方法  3、 领悟孔子“知其不可而为之”的政治品格。  教学过程：  一、 导入：  当隐者因世道混乱，退而躬耕于南亩，享受着天伦之乐的时候，孔子在干什么呢？五十  多岁的孔子正带领着他的弟子，奔波在列国之间，游说推行自己的政治主张，却又四...
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     知其不可而为之 教案  教学目标：    1．理解并积累文中常见的文言词语，分析理解特殊句式。  2．领会孔子“知其不可而为之”的精神。  教学重点：  根据要求找出能体现时代背景的句子并分析，从隐士-----孔子的言行差异中体会孔子 “知其不可为而为之”的精神  �...
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