⊙ 寓言
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     知识目标  了解几则寓言的故事情节和寓意。    能力目标  学习改写及编写寓言，进一步培养学生的发散思维能力。    情感目标  联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。    第1课时    1．学会分析寓言的故事情节。(重点)    2．联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。(难�...
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     精彩开篇词    有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西；也有人说寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼，而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真；更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从�...
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     第24课　寓言四则    《赫耳墨斯和雕像者》    教学目标：    1.有感情地朗读课文,分析寓言的故事情节。    2.用自己的话多角度概括寓意。    3.品味文本中的细节,理解并感受文本的讽刺效果。    重难点：    1.用自己的话多角度概括寓意。    2.品味文本中的细节,�...
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    学习目标    1.分析故事情节，理解其寓意。    2.了解寓言的艺术特色。（重点）    3.学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。（难点）    教学过程    第一课时 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》    一、课前导入    安徒生的童话，古希腊的寓言，这都是人...
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     教学目标     ① 翻译《穿井得一人》、《杞人忧天》，积累文言词语。     ② 分析故事情节。     ③ 用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。     ④ 学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。     教学重点 &nbs...
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     学习目标：    1、翻译《挖井得一人》《杞人忧天》，积累文言词语。    2、分析故事 情节。    3、用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。    4、学习改写、编写寓言，进一步培养发 散思维能力。    学习重点：    1、分析故事情节。    2、多角度概括寓...
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     教学目的:       1、初步了解寓言这种文学形式,了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解,学习一言实词及虚词;能借助注释及工具书读懂课文大意;      2、以朗读法为主,让学生在朗读中领悟,在领悟中升华感情;       3、学会用发展的眼光看问题,培养乐�...
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    　　教学目标    　　1.了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。    　　2.学会分析寓言的故事情节。    　　3.能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。    　　4.学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。    　　教学重点：1.学会分析寓言的故事情节;2.用自�...
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    教学目标：  1.理解作者富有现代生活气息的词语。  2.理解文章的主要内容，把握文章结构。  3.把握文章语言环境，通过研读重点语句，理解语句的深刻内涵。  4.学会多角度思考问题，理解作者写作意图。  5.通过对本文的学习初步了解王小波犀利幽默的语言风格。  教学重点：  1.理解文章的主要内容，把�...
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    1理清结构:  2语言特色:  《木偶探海记》和《海燕戒》这两首寓言诗的内容大部分都是用对话贯串的，语言明 白如话，词语精当，句式富于变化，节奏分明，因为大致押韵，所以读起来朗朗上口，十分有趣，很适合少年儿童朗读。  3把握重点:  一、关于寓言诗  寓言诗通过记事叙物，指出或隐含一个道理。  ...
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    【学习目标】  1、知道寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。  2、 2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学习编写寓言，培养发散思维能力。  3、能从寓言中获得对生活有益的启迪。  【重点难点】 能独立分析故事情节。能用自己的话多角度概括寓言的寓意，学会运用“品味关键词...
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      知识与技能  在预习的基础上，了解有关寓言的文体常识。  过程与方法  通过续编或改编寓言，以加深对该体裁特点的理解和把握。  情感、态度与价值观  理解寓言主题多借古喻今、借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。    重点  分析寓言的故事情节�...
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    21.皇帝的新装    【学习目标】  1.正确、流利、有感情地朗读课文，用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。  2.揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。  3.理解童话中夸张和想象的作用，提高阅读、赏析童话的能力。  【学习重难点】  1.揣摩人物心理，品析人物形象。 ...
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     　　　　　　　　　　　　　　　　古代寓言二则    教学目的：   1、初步了解寓言这种文学形式   2、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解   3、能借助注释及工具书读懂课文大意   4、学习一些常用文言实词及虚词  教学重点  1、了解课文中寓言所蕴含的道理，�...
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     第一课时  教学目标  1.了解并掌握有关寓言的基本知识。  2.了解伊索及《伊索寓言》。  3.学会分析寓言的故事情节，概括寓意。  教学重难点    学会分析寓言的故事情节，概括寓意。  教学过程  新课导入  【设计意图：用具体形象的故事激发学生学习课文的兴趣。】 ...
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    第一课时  一、学习目标  1、分析故事情节，理解其寓意。  2、了解寓意的艺术特色。  3、积累文言字词及句子。  二、自主预习  1、朗读第1、2则寓言，给加点字注音。  赫拉( ) 宙斯( ) 庇护( ) 饶头( )  2、理解文中重点词语意思。  饶头：  庇护：  爱慕虚荣：  3、...
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    寓言四则  学习目标：  1、用自己的话复述原文和概括寓意。  2、翻译《智子疑邻》 、《塞翁失马》，积累文言 词语。  学习过程：  前置作业  1.给下列加点字 注音：  赫拉﹝ ﹞宙斯﹝ ﹞庇护﹝ ﹞饶头﹝ ﹞ 较量﹝ ﹞粘住﹝ ﹞塞翁﹝ ﹞   何遽 ﹝﹞ 堕﹝ ﹞ 将骏马﹝ ﹞ 折其髀...
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    预习导学  【预习任务】  资料准备：了解寓言的文体特点及《伊索寓言》、《韩非子》、《淮南子》的有关文学常识。  自主积累：将重点文言词汇摘抄至摘抄本上并加以记忆。  自我感悟：理解文中所蕴含的寓意，培养自己健全的人格。  【预习步骤】  第一步：初读文本，读 顺读畅，认准字形，读准字音，大声�...
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    课题学习目标  1．了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。  2．能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。  3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。    学法概述 ：查阅资料，了解什么是寓言，了解伊索及《伊索与寓言》；    第一学段 1 通读四则寓...
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    [教学目标]  1．过程和方法  用自己的体验多角度概括寓意，运用想象、联想改写、编写寓言，进一步培养自主、合作、探究的学习方式。  2．知识与能力  分析故事情节，了解寓言的表现手法和寓意的提示，进一步培养发散思维能力。  3．情感、态度、价值观  引导学生憎恶假恶丑，向往真善美。  [教学方式]...
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      教学目的：  1．了解伊索、韩非、刘安，了解寓言的特点。  2．理解四则寓言的寓意。  教学时间：3课时  第1课时  教学目的  1．了解伊索与寓言  2．了解《赫耳墨斯和雕像者》。  教学内容与步骤   情景激趣  伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。弗里吉亚人。据希罗多德记载，他原是萨摩...
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    【学习目标】  1．学会翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。  2．能分析《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的故事情节。  3．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。  4．能从寓言中获得对生活有益的启迪  【重点聚焦】  1.《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是什么？  这则寓言运用巧�...
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                     古代寓言二则          &n...
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    【理论支持】  这是七年级上学期第一单元第五课中的教学内容，也是学生进入初中以来接触到的第一篇文言文，是以寓言的形式出现的，重点应在学习兴趣的激发与体会学习文言文方法。新课程要求在课堂教学中凸显学生的主体位置，培养学生的主体意识，让学生在教师的引导下，自主合作地探究学习，积极参与发现，努力激活思维�...
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    傅松健  教学目标  1．初步了解寓言这种文学形式 ，了解寓意。  2．了解相关的文学文化常识，学习一些常用文言实词及虚词。  3．能借助注释及工具书读懂课文大意 。  4．掌握文言文学习的一般方法。  教学重点：  1．掌握文言文学习的一般方法。  2．了解 课文中�...
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    【理论支持】  有效教学理论认为教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容 或教得是否认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好，有没有得到应有的发展。《郑人买履》的教学设计要坚持“以读为本”、“读思结合”，充分发挥学生的主体作用，使学生成为学习的主人。教师应启发诱导学生进行高效的语文学习，注重指导...
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     教学目标   1.通过对本文的学习初步了解王小波犀利幽默的语言风格，体会文章寓意。  2.学会从研读、把握重点语句入手理解文章的主要内容。  3.学会多角度思考问题的习惯，学会独立思考。  教学重点  通过对重点语句的研读把握文章寓意，理解作者写作意图。  教学难点  应当引导学生正确、�...
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     《人生寓言》 导学案  【学习目标】   1．初步把握寓言内容，深入理解文章内涵。   2．联系生活，学会正确对待荣辱、正确选择人生。   【学习重、难点】   学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。   【预习检测】   1．字词。   嬉戏(xī) &n...
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     　[教学目标]  　　1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。  　　2、总结读寓言故事的方法。  　　3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。  4、学习一定的寓言写作方法。  　　[教学重点、难点]  　　1、交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。  2、掌�...
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     人教版七年级语文上册《寓言四则》导学案——总（   ）课时  主备人：朱龙江    审核：七年级语文组    情景导入  在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言，你能否举出你知道的寓言吗?    ...
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     《理想》  学习目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。   ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。   ③树立远大理想，并为之奋斗   能力目标 ①提高学生运用修辞手法的能力。   ②树立远大理想，并为之奋斗。   ③提高学生的朗读能力。 ...
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      （一）教学目标：  1．知识与能力：积累使用字词，有表情朗读；培养大胆创新的表演能力。  2．过程与方法：在表演中理解文章，激发学生兴趣，发挥其主动性，综合参与学习；在合作中探索并解决问题。  3．情感、态度与价值观：使学生了解并领悟如何正确面对财富和厄运，树立正确的人生观。  （二）教学设计...
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      周国平  一、教学目标  1、理解寓言的含义。  2、正确地把握人生态度，对待人生际遇。  3、感受优美的语言，学习精美的表达。  二、教学重点   1、理解寓言含义。  2、学习精美的表达。  三、课前准备  ①查字典、词典，扫除字词障碍。  ②预习课文内容。  四、教学过程  &n...
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     教学目标：  1．初识文言文特点和寓言的特征。  2．积累文言词汇，掌握重点词句。  3．在了解文言文翻译方法的基础上，对照注释准确翻译全文。  4．理解寓意，并用以指导现实生活。  教学重点：     教学目标2、3、4.  教学难点：     教学目标3、4；  教�...
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     【作者简介】  伊索，弗里吉亚人，公元前6世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国�...
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     教学三维目标：  知识与技能：  1．积累词语。理解“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。  2．了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。  3．分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。  过程与方法：  1．学习阅读寓言的方法。  2．...
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        个旧市第十三中学  马　乾            《人生寓言》教学设计    一、 教学目标：　  1.理解寓言的含义。  2.树立正确的价值观、审美观正确把握人生态度。  二、教学重点：  1.学会找文本中的关键词来理解寓意；  2.让学生懂得应该如何对待苦难的人生态度  三、教学...
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     【学习目标】  1．初步把握寓言内容，深入理解文章内涵。  2．联系生活，学会正确对待荣辱、正确选择人生。  【学习重、难点】  学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。  【预习提纲】  1．字词。  嬉戏(xī) 禀告(bĭng) 厄运(è)  慧心 佛教用语,指...
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     一． 素质教育目标    (一)知识教学点    1．引导学生准确把握文章的主旨。    2．注重理解难句含义，揣摩文章含蓄的语言。    (二)能力训练点    1．培养学生质疑解难能力。    2．提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。    3．训练学生逆句和多角度思维能力。   ...
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    教材分析:  周国平先生的人生寓言中所选的两则寓言故事都是以人生为主题，只是更侧重于理想和信念，理性的成分更多，通过学习让学生初步了解寓言，进一步感悟人生。白兔和月亮叙述的是一只可爱的小白兔很喜欢赏月，但她拥有月亮以后反而勾起了无穷的得失之患；落难的王子中写一个极端脆弱的王子，却经历了极端的厄运，但...
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     教学目标  知识与能力：  1、了解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。  2、分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。  3、积累文言词汇。  过程与方法：  1、从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。  2、揣摩、理解寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或...
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     教学目标  知识与能力：　  １、从白兔的生活体验、落难王子的命运，感悟人生，辩证地对待财富与不幸。  2、结合已有知识，探究寓言的寓意。  　  过程与方法：  1、 品味、积累准确、形象的语言，复述课文。  2、将课文改编成课本剧进行表演。    情感态度与价值观：  1、正确把握对�...
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     单元编写意图 ：第二单元继续学习有关人生的课文。五篇课文是《理想》（流沙河）《短文两篇》（张晓风的《行道树》、周素珊《第一次真好》）《人生寓言（节选）》（周国平）居里夫人）《我的信念》《〈论语〉十则》（。 人生，是一个大话题，分析起来，又有方方面面，上一单元侧重回答，在人生道路上，遇到...
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     教学目的：1、理解、积累字词2、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。       3、体会寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。  教学重点：诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。  教学难...
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       课题  30.寓言四则    备写 宋向阳 时间 12.5  教学目标                 ...
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     一、教学目标  1、理解并掌握新的字词、成语。  2、准确把握寓言的含义。  3、结合实际生活中的事让学生从中受到启发和教育。  二、教学重点  1、掌握字词的解释。  2、理解并掌握寓言的含义。  三、教学难点  1、正确运用新的字词、成语（通过例句、造句的形式）  2、在理解寓意的基础上...
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     【自学指导】    1、理解、积累“慧心、嬉戏、风韵、慷慨、心旷神怡、险象迭生、得失之患等词语。    2、深刻体会两则寓言的寓意。   3、品读文章细腻的语言。    重点难点：1、结合自身实际深刻体会文中的寓意，谈出自己的感受。（重点）    2、体会准确�...
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     【目标导航】      1、理解、积累“慧心、嬉戏、风韵、慷慨、心旷神怡、险象迭生、得失之患等词语。  2、深刻体会两则寓言的寓意。  3、品读文章细腻的语言。  重点难点：1、结合自身实际深刻体会文中的寓意，谈出自己的感受。（重点）  2�...
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     《古代寓言二则》教学设计  【教学目标】  知识与能力：  1 、引导学生积累文言重点词语并了解《韩非子》和《吕氏春秋》。  2、 引导学生了解寓言的文体特点，把握故事情节，领悟寓意。  过程与方法：  在揣摩、理解寓言故事的过程中引导学生学习运用“通过品味关键词语理解寓言含意”的...
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    古代寓言二则（《韩非子·郑人买履》《吕氏春       秋·刻舟求剑》）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  学习目标： 1、了解这两则寓言的寓意。　　　　　　　　　　　        ...
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