第五单元：《庄子》选读
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     【学习目标】    1、积累文言文常用的实词，虚词。    2、了解《庄子》 及庄子生平思想。    3、理解两则故事蕴含的意义。    4、感知庄子和惠子 思想、性格、气质 上的差异。    【学习重点】    1、积累文言知识，提高学生的自学能力。    2、理解两则故...
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     教学案例一    一 、导入    同学们，在两千三百多年前的濠水桥上，有一对好友进行了一场跨越千年的辩论， 这两个人就是庄子和惠子。今天我们就来学习《庄子和惠子游于濠梁之上》。(板书课题)    出示PPT1：    二、正读    1．师：下面我们进行正读。所谓正读就是读准字音�...
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     教学案例一    【教学目标】    1．掌握常用的文言词语，理解文意。    2．了解庄子的思想 。    3．学会运用寓言故事说理。    【教学重点】    1．了解庄子的思想。    2．学会运用寓言故事说理。    【教 学难点】    学会运用寓言故事说理。 ...
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     走近作者    庄子(约前369—前286)，名周， 是我国战国时期的哲学家，道家学派的代表人物。 与道家始祖老子并称为“老庄”。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，名篇有《逍遥游》《齐物论》等。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。    文章主旨    《北冥有鱼》通过鲲鹏变化和鹏飞南冥...
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     学习目标    1、了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。    2、体味人物对话的语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。    3、学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人    教学重点 1.了解寓言的内容、多角度的理解课文的寓意。    2认识庄子机智与巧妙...
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     21 《庄子》二则     教学目标：    知识与技能：    1、积累常用的文言词语，丰富文言知识。     2、了解《庄子》及庄子生平、思想。    过程与方法：     以“读”为主线，按“通读——朗诵——诵读”层进式推进课堂流程，在教学中充分“以生...
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     教学目标    知识目标    1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。    2．了解《庄子》及庄子生平、思想。    能力目标    1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。    2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。    德育目标    拓宽学生的...
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     学习目标    1、 巩固文中重点实词和虚词。        2、 熟练朗读并翻译课文。    3、理解庄子“万物皆有所待”的思想。    4、让学生明白“绝对的自由”是不存在的    重难点    1、熟练朗读并翻译课文。    2、理...
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     一、导入新课    复习导入。    通过上一课的学习，相信大家对庄子和庄子的思想有了初步的了解。（指名检查，学生回答）这一节课，我们继续了解庄子。    二、整体感知    1．播放《庄子与惠子游于濠梁之上》【音频课文】，听读感知。    2．朗读课文，并结合注释，同桌互译，疏通文意...
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     一、学习目标设置    （一）设置学习目标的依据    依据1：《课程标准》相关内容    阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。    依据2：单元教学目标    反复诵读，培养文言语感。积累常用文言词语和句式，背诵课文中精彩的语...
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     一、学习目标设置    （一）设置学习目标的依据    依据1：《课程标准》相关内容    阅读浅易的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。    依据2：单元教学目标    反复诵读，培养文言语感。积累常用文言词语和句式，背诵课文中精彩的语...
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     庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得通俗易懂。鲁迅先生称赞其文“汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”庄子在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚文化...
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     北冥有鱼；北冥有鱼①，其名为鲲②；《齐谐》者⑧，志怪者也⑨；【注释】；①冥：亦作溟，海之意；③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名；⑤垂：边远 ；这个意义后代写作“陲”；⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；一说指鹏鸟在；⑩击：拍打，这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面；(13)野马：春天林泽中的雾气...
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     教学目标    1．把握文意，积累常用文言词语。    2．理解文章夸张、想象奇特的写作特点。    3．领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。    教学重难点    重点    1．积累常用文言词语。    2．理解文章夸张、想象奇特的特点。    难点    领悟庄子对精神自�...
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     课时分配    建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进 行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    知识与技能 了解庄子的作品及其思想主张。    过程与方法    1.积累常用文言词语，整体把握课文大意。�...
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     教学目标    1．了解《庄子》及庄子的生平、思想。    2．积累文言词语，准确翻译课文。    3．理解文意，理清思路。    重难点    1．理解文意，理清思路。    2．把握寓言中的形象，理解寓意。    教学过程    第1课时　《北冥有鱼》    一、新课导入   ...
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     编写者：章顺兰    第一课时    【学习目标】    1、掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。    2、能背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。    【相关链接】   庄子，（约前369-前286），名周，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、文学家，道家学派的重要代表，与老子并称...
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     编写者：章顺兰    第一课时    【学习目标】    1、掌握并积累“垂、抟、去”等重点实词的意思。    2、能背诵课文，理解文意及故事蕴含的道理。    【相关链接】    走近作者     庄子，（约前369-前286），名周，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、文学家，道家学派的重...
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     一、教学目标     1、知识目标:     了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。    2、能力目标:     体味人物对话的语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。    3、情感目标:     学习古人淡泊名利的思想，做一个志趣高雅的人。 ...
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     课题 《庄子》二则    课型 新授课    课时安排 2课时    课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标  了解庄子的作品及其思想主张。    过程与方法    1...
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     教学目标：    1．积累常用的文言词语，丰 富文言知识。     2．了解《庄子》及庄子生平、思想。     3. 感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。     4. 对“游濠梁”引发的辩论作出评价。    教学过程：    一、整体阅读，通过...
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    教学目标  知识与技能  1.掌握“安”、“固”、 “全”等常用文言实词的意思，能准确翻译全文。  2.学习移情于物的写法和作用。  过程与方法  1.通过多种形式的朗读，师生以读解文，落实“读”在文言文教学 中的重要作用。  2.学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子 的认知、态度。  情感态度与价�...
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     【导学目标】    1．搜集庄子的有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》。    2． 结合课文注释及工具书读通全文 ，掌握重点文言词语。    3．在反复朗读课文的基础上，能清晰、流利地背诵课文。    【课时计划】2课时　第一课时完成《北冥有鱼》，第二课时完成《庄子与惠子游于濠梁...
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     知识与技能    1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。    2．了解《庄子》及庄子生平、思想。    过程与方法    1．通过多种形式的朗读，落实“读”在文言文教学中的重要作用。    2．在思考、讨论的基础上明确庄子的思想和主张。    情感、态度与价值观    拓宽阅读视野...
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     第1课时　北冥有鱼    1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。    2．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。    3．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。    一、导入新课    　　　　　　     同学们看过《大鱼海棠》这部电影吗？《大...
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     17　公　输    知识与技能  1．揣摩人物语气，体会人物思想感情。  2．在理解全文的基础上，掌握部分实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。  过程与方法  1．体会文章高超的劝说艺术。  2．理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。  情感、态度与价值观  了解墨子的反侵略主张，理解人物�...
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    一、教学目标：  知识与能力：  1.掌握“安”、“固”、 “全”等常用文言实词的意思，能准确翻译全文。  2.学习移情于物的写法和作用。  过程与方法：  3.通过多种形式的朗读，师生以读解文，落实“读”在文言文教学中的重要作用。  4.学生在思考、讨论的基础上明确庄子和惠子的认知、态度。  �...
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     【学习重点】  1.理解和掌握文中文言基础知识。  2.初步了解庄周及其哲学思想，准确把握文章的思想内容。  一、诵记名言警句——《庄子•秋水》  （一）1．井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。  2．擅一壑之水而跨跱坎井之乐，此亦至矣。   3．万川归之，不知...
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     高坝中学课堂教学设计（电子教案）  时间： 2015 年 3 月 18 日     总第 10 课时      备课组：语文组  课题 庄子故事 两则 授课�...
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      年级：初三  编写人：陈老师               编写时间：  课题：《庄子二则》      ...
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     一、导入：用《庄周梦蝶》动画片引出课文。通过视频我们看到了一个非常可爱的庄子，今天就来学习他其中的一个故事《庄子与惠子游于濠梁》，也叫做濠梁之辩。请大家把书本翻到164页，自由的大声读课文。 请一同学读课文，请一同学来点评一下他的朗读，可从字音节奏情感三方面来点评。     二、还原翻�...
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      课题：20 《庄子》故事两则     主备：罗有志  审核： 罗有志   姓名：          &n...
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     【教学目标】    　　１、知识目标：    　　　⑴　积累常用的文言词语，丰富文言知识。    　　　⑵　了解《庄子》及庄子生平、思想。    　　２、能力目标：    　　　⑴　欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。    　　　⑵　感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了...
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     【教学目标】  ●知识目标  1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。   2．了解《庄子》及庄子生平、思想。  ●能力目标  1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。     2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。  ●情感态度与价值观 ...
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     教学目的   1.了解两则寓言的寓意；   2.体会课文 想像奇幻、构思巧妙的特点。   教学过程   一、庄子与《庄子》   　　 庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社�...
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    教学目标：   1.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义与用法。   2.学习对比的方法。   3. 了解庄周及他的哲学思想，准确把握文章的思想内容, 使学生懂得“山外有山，天外有天”的道理。     教学重点：     1、 ...
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       教学目标   知识目标   1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。   2．了解《庄子》及庄子生平、思想。   能力目标   1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。   2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。   德育目标&n...
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    课的类型：文言文  教学目的：  1．初步了解庄子的思想及其作品风格.  2．理解并掌握文中的文言文语法.  3．理解该作品的思想并能熟练背诵课文.  4．将作品中的思想运用于生活中.  教学重点：  1．了解作品思想和作品风格.  2．理解掌握文中出现的特殊语法.  教学难点：  1．品味作品语言特�...
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     教学目的：     1.    积累文中词语，掌握并熟练运用成语。     2.    深入研究关键语句，整体把握文章的基本观点。     3.    体会优美的语言。    ...
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     背景    说到春秋战国，我想大家都不陌生。春秋战国时代是中国社会的大变革时期，也是中国思想文化繁荣的第一个“春天”。当时周政权衰落，社会动荡不安，各国纷纷变法，到处网罗人才，富有学识的文士们纷纷著书立说，各成一派，因而形成了百家争鸣。教育史学家孙培青先生称"春秋战国时期的百家争鸣及其思想成�...
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     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　执教者：方彦萍    师： 有人说：“一部人类史可以说是追求幸福的历史，也可以说是力求摆脱痛苦的历史。人类文明的演进从来未曾消除过世间的苦难和人心的焦虑。”作为现代人的我们也不例外，在人生旅途和社会文明演进的过程中，我们同样会遇到困�...
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    知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式  方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平  情感目标：1、体会庄子散文想像奇特的特点   2、正确对待人与人之间的关系  课时安排：一课时    内容与步骤  一、导入：  每个人都是社会的一员，也是人类大家庭的成员，人与人之间应当...
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      知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式  方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平  情感目标：1、体会庄子散文想像奇特的特点  　　　　　2、追求高尚境界，不断提高个人的修养  课时安排：一课时  内容与步骤  一、导入：  人的发展，往往会受到诸多因素的影响而发生变化�...
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    知识目标：掌握本章的实词、虚词及特殊句式  方法目标：掌握阅读、赏析古文的方法，提高阅读水平  情感目标：1、体会庄子散文中寓言故事的深刻含义  　　　　　2、体会庄子散文想像奇特的特点  课时安排：二课时  第一课时  内容与步骤：  一、导入：  庄子散文最大的特点是什么？这一特点...
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     我上《庄子故事两则》这一课               叶子  一、激趣导入：  古时有一位大师，他的才学和品质都为人之首，到大限之日时，很多弟子极伤心，竟呜咽�...
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     教学目标：1.学习和掌握一些重点词汇及特殊句式。       2.引导学生体会《庄子》艺术表现形式的奇妙之处。       3.引导学生理解庄子的相关思想及启发意义。  教学重难点：1.一些重要词汇�...
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      黄冈中学 李钰 QQ:398375049  教学目的：    1、欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。    2、感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。    3、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。    教学重点：    1、理解“...
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     广东省普侨区中学　袁运成    教学目的：   1、了解两则寓言的寓意；   2、体会课文想象奇幻、构思巧妙的特点。   教学重难点：   1、重点：  学习寓言所阐明的道理。   2、难点：  课文想象奇幻、构思巧妙的特点。  教学课时：2课时  教学过程：  ...
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     知识目标：  1．初步了解《庄子》及庄子生平思想。   2、理解文意，把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。    3．掌握“是““国”“相”等文言词义。    教学重点：  1．理解“惠子相梁”中的故事的寓意，体会庄子的志趣。   2．感知惠子�...
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     教学目标：   1、了解《庄子》及庄子生平、思想。   2、积累常用的文言词语，归纳相关的文言现象。   3、领略两则故事中的旨趣。   4、培养学生阅读文言文的自学能力。   5、拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高阅读品位。   教学重点：  ...
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