贝多芬传
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     一、理解常见文言实词在文中的含义    【情况概述】1、一般为2小题，共4分 前2题为填空题，后两题为选择题    还涉及到后续的所有题目。    【知识概说】考查内容包括一词多义现象、通假字、古今异义字。（题目来源均为常用字与课文中出现的，因此复习五本书非常重要）    【高考真题】...
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     教学目标：    1.培养学生在读懂文言文人物传记；    2.掌握和践行读懂文言文的步骤、技巧。    教学重难点：    掌握和践行读懂文言文的步骤、技巧。    教学方法：    小组合作探究模式    教学过程：    一、了解文本特征    人物传记以写人为中心，通过人...
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     1.概念       传记是遵循真实性原则，用形象化的手法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。     2.特点       传记作品的基本特征是纪实性与文学性的统一。优秀的传记作品往往是真实性与文学性相结合、哲...
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     考点一 理解文中重要词语的含义     考点诠释     一般地说，高考试题测试词语的含义，往往不是词典中诠释的规范义，而是在文中的具体的义项。所谓“重点词语”是就词语在文中地位和作用想比较而言的。散文阅读中重要把握以下三类词：     1. 与文章的核心内容密切相关的...
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     苏长勇    一、高考青睐人物传记的命题意图    高考之所以特别青睐人物传记类文本，还有一个原因是人物传记，往往可以让我们学习人类的先进文化、科学思想和美好情操；传记人物的人生经历、所作所为、所思所感可以对我们的思想观念、生活学习、为人处世起到表率和榜样作用，而且可以理解许多素材，有利于...
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     (2)　传记阅读    自学案　三步阅读　突破传记阅读    (建议用时约30分钟)    图解三步阅读法，抓传记关键信息    高考传记命题主要有3大方面：文章写了什么、文章是怎样写的、文章的写作意图是什么。这三大方面即是阅读的三大思维主线。考场时间紧，全面透彻地把握传记不现实、也无必要，为...
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    一、【有关传记的基本知识】  1、【传记的定义】  传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人的生活历程、生命轨迹、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。  2、【传记的分类】  从叙述人称看，传记可分为自传和他传，前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。他传是通过对传主的典型事迹的叙写，突出传主...
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    今天我们讲一讲人物传记阅读。  其实，之前还是读过几本传记的。但是传记这东西说实话，我们在这里面其实是看不到太多真实的，往往只是被高度粉饰的表象而已，也就是，你只看到了别人想要你看到的，这可以说是一种悲伤。    一、人物传记基础    1．概念  传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事�...
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    引子    火烧云刚刚落下，一城人都聚在河沿。    和尚们开始敲鼓、念经，四周安静下来。众人一齐注视着河面，鼓声一停，数百盏河灯相互拥挤着漂过来。    祖父一手托着一盏南瓜灯，一手牵着我，来到一个僻静的地方，将河灯点亮，轻轻放在水面上，然后拾起一支苇杆将它推向河心。他目送着那盏灯缓缓远去，...
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    一、班超  班超（32年－102年），字仲升，扶风安陵（今陕西咸阳）人，是东汉著名将领、外交家，是开拓和维持汉代与西域关系的重要人物。他出生在文仕家庭，是史学家班彪之子、《汉书》的编撰者班固之弟，三人合称“三班”。但他的成名并不是因为文学成就，而是选择投笔从戎，投身于为汉朝稳固边疆的事业中，成为一代东汉...
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     　  如今，思维导图在职场和教学中应用的相当普遍，但过去在教学中主要是文科学习和复习，现在，同样地，思维导图也可以和语文阅读相结合，融会贯通。  　　一、思维导图  　　思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相...
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    司马迁秉一腔正气，披肝沥胆，历经数载创作宏伟历史巨著《史记》，为众多历史人物作传，塑造了一系列鲜明生动而又形神具备的人物形象，开创纪传体史书先例，人物传记这种文体便绵延下来而生生不息。  【了解人物传记】  人物传记是记述人物事迹的一种文体。它通过回溯那逝去的岁月云烟，让读者了解一个人的生活经历，...
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    1. 羊耽妻辛氏  羊耽妻辛氏，字宪英，陇西人，魏侍中毗之女也。聪朗有才鉴。初，魏文帝得立为太子，抱毗项谓之曰：“辛君知我喜不？”毗以告宪英，宪英叹曰：“太子，代君主宗庙社稷者也。代君不可以不戚，主国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久！魏其不昌乎？”  弟敞为大将军曹爽参军，宣帝将诛爽，因其从魏帝出...
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     孔子--至圣先师     曲阜，东临蒙山，北靠岱岳，南阻峰山，西绕沂泗。那里土地肥沃，物产丰富，  是一个得天独厚的天然粮仓，很早就成了中华民族的发祥地之一。早在公元前四千  多年，这里便出现了“大汶口文化”等原始文明。稍后这里又是传说中古帝少吴氏  定都之处，号称“少昊之墟”。历夏经商，曲阜又�...
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     一、【考纲解读】  《考试大纲》要求：  实用类文本阅读：  阅读评价中外实用类文体，了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。  ...
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         1．传记类文本会成为中才试卷文本选择的重点之一。传记类文本有故事性，适合中学生阅读理解，传记作品的语言具有典范的文言特色，便于遴选考点，便于编拟考题。  2．从传记类文本的内容与体裁特色来看，概括内容要点、理解人物言行、理解关键句段的含义，分析概括人物形象，会是当然的考点。  3．理�...
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     内容提要：把握人物形象是古代传记教学的重要内容。在实际的教学过程中，却是老师分析得头头是道，学生一知半解，不甚了了，对人物形象的认识仍然很浅薄。究其原因，是因为教师的教学没有严格遵循认识的一般规律，缺少行之有效的可以充分调动学生积极性的方法。本文主要就如何加深学生对古代传记人物形象的把握这一问...
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     11 邓稼先    一、基础部分  1.下面几组字中读音完全不同的一组是（  ）  A.租     诅     祖     沮 &n...
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    [训练目标]    替别人写传。  [写作指导]  为别人写传记，除了记述其主要经历外，还可以做简要的评论，也可以侧重记述几个典型事例。写传记文章，内容要真实准确。传记语言，既可使用朴实的语言，也可富有文学色彩、生动活泼的语言。记事要突出重点，不必面面俱到。   [例 文]...
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      [训练目标] 写自传。  [写作指导] 自传，是系统地、全面地介绍自己的历史及思想演变过程的书面材料。 自传的内容，应根据每个人的不同情况确定。一般应从以下几点来写：  　　 (1)个人的基本情况。  　　包括：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、家庭出身、本人成分、文化�...
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      可参考陈兰村主编的《中国传记文学发展史》（语文出版社1999年版）。  此书是一本完整的中国传记文学发展史，和《中国传记文学史》比较，它增添了清代以后，一直到20世纪末的内容。清代以前的部分，可以和《中国传记文学史》参照来看。近代以后的传记发展，则主要体现了在受西方影响以后的一些新变和发展。  这�...
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     《贝多芬：扼住命运的咽喉》备课参考  教学提示  本课教学目标主要是引导学生感受贝多芬那种敢于向生活的苦难挑战的大勇精神。布置阅读前，可以根据这里提供的有关资料，向学生简要介绍一下传记作者罗曼•罗兰和译者傅雷的简况，特别是他们写作和翻译《贝多芬传》的意图和感受，帮助学生理解传记的精髓。�...
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    可参考萧关鸿编的《中国百年传记经典》（东方出版中心1999年版）。  由于近代以来，中国传记文学受西学东渐的影响，在古典传记传统的基础上开创出新的风貌。此书旨在介绍这一时期的兴盛风貌，从近百年的传记作品中选择了42篇具有代表性的传记，分为4卷。每篇传记都加了注解，对传记的作者、传主以及传记文本都作了评介，...
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    学生对文言文阅读的难度应该说是仅次于诗词鉴赏题的难度。那么应怎样引导学生度过这一难关呢？  从近几年高考文言文阅读命题来看，“写人叙事类”的人物传记成了高考文言文命题的主旋律，所以我们在平时教学、高考前备考复习时应重视此类文体，掌握阅读这类文言文材料的基本特点和阅读技巧。  一、把握人物传记类文言...
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      ①中国文人似有放诞的传统，然而在大多数情况下，放诞与其说是真性情的流露，不如说是**制度下无奈的装疯卖傻。就群体而论，文人放诞怪癖的行为，既能见自由之态又能显率性之真，恐怕也只有晚清和民国间的读书人了。如章太炎将袁世凯所授大勋章贬做扇坠，辜鸿铭大辫长袍徜徉北大校园，逻辑学家金岳霖与鸡共餐……黄侃�...
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    邓金平     依照罗曼·罗兰的标准，名人或者英雄必须要具备两个条件：一是要经受长期的受难，为自己、为同胞悲惨的命运和无名的羞辱；二是要有一颗仁慈善良的心灵，能给不幸的人们以慰藉和勇气。如此，那么耶稣、孔子、释迦牟尼这些伟大仁慈的宗教创始人当然符合英雄的标准，就连我们身边许多最平凡最底层最无名...
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       当雄浑激昂的〈〈命运交响曲〉〉叩响我们的心灵时，就会使我们想起贝多芬这位音乐巨人——虽然一再遭遇命运沉重的打击，但他没有气馁，没有消沉，而是用他的心灵，热情乃至全部的生命弹奏出一首首流传不朽的音乐之作，谱写出了一曲曲壮丽的生命之歌。之所以称其为音乐巨人，不仅在于他创作了大量的音乐作品，更�...
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    阅读•整体感知  文言文人物传记阅读的整体感知  文言文的阅读，无论是平时还是考试，整体感知都是非常重要的；因为文言文阅读重在理解和分析，而无论是词语、句子，还是段落、篇章，其理解和分析，都是一个由整体到局部、由局部到整体多次反复的过程。文言文与现代文的一个很大不同点，在于语言。理解词语、句�...
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      作者：罗曼·罗兰    真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。    所以在你要战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人；你不必害怕沉沦堕落，只消你能不断的自拔与更新。    《约翰·克利斯朵夫》不是�...
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    江西省峡江中学 杨日红    现今的文言文高考，以人物传记为主（可以说就考人物传记）。学生在掌握了课本上要求掌握的词语的基础上，再积累一些人物传记涉及到的常见词语，定能以不变应万变,鉴于以上思考，参考同行的成果,参阅试卷,整理出了以下的常见词语，为便于记忆,大致分以下几类:     一、常见的官名�...
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    只要有机会，我就要反抗命运 —— 贝多芬      路德维希·凡·贝多芬 （1770－1827） 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长，父亲是一个宫廷男高音歌手。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才，父亲急于把他培养成...
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    原始出处：三思    　　爱因斯坦的传奇名声，是多种因素综合的结果。他是一个杰出的物理学家，因为他为现代物理学贡献了光电子理论、全新的时空观—狭义与广义相对论，尤为普通人熟知的是那个与原子弹制造连在一起的简单神奇的公式E=mc2。他的强烈的人文主义思想，在面对德国纳粹和两次世界大战时表现得淋漓尽致。他�...
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    　　《约翰·克利斯朵夫》以其独特的小说风格，吸引着全世界的文学爱好者，它的作者罗曼、罗兰，1866年1月29日诞生于法国的一个律师家里。罗兰童年时代就很聪慧，特别喜爱音乐和文学。1889年从高等师范毕业，作为官费生录往罗与研究历史。1892年回国后，先后在巴黎几家中学和巴黎大学教授音乐史课程。在90年代中期发生的德�...
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    王佩    自现代以来，流行连篇累牍的传记。传记作者们拼命发掘一切可以搜罗的资料，力图再现笔下人物生活的每一个细节。而古代的人们不是这样。古罗马普鲁塔克的〈名人传〉，司马迁的〈史记〉中每一篇传记不过几千字。古代的作者们相信，一个人一生中只有创造出伟大功业的片段值得详细记叙，其余吃喝拉撒睡的日常生�...
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       作者: 半夜叫喳喳        　2003年02月22日15:18　　搜狐视线      　　作者按：这是一篇旧作，中心内容是就爱因斯坦和罗曼．罗兰这两个闻名世界的知识分子对战争的不同态度，提出这样一个焦点问题：真正的知识分子对现实人生，究竟应该采取什么样的立场态度？也算对部分网友就我在《萨达姆...
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     唯有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难；唯有看到克服苦难的壮烈的悲剧，才能够帮助我们承担残酷的命运；唯有抱着“我不入地狱谁入地狱”的精神才能挽救一个萎靡而自私的民族：这是我十五年前初次读到本书时所得的教训。   不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯...
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                   马新平 [搜集]  这是一首带合唱的、以德国诗人席勒的诗《欢乐颂》作为歌词的交响曲。贝多芬早在1793年只有二十三岁时，�...
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          马新平[搜集]        不同的创造模式（1975）     　　对弥尔顿（Mition）的贬抑性批评，艾略特（T．S．Eliot）曾这样说，“只有他那个时代最有�...
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    马新平  　1770年12月17日，路德维希·范·贝多芬在德国波恩的教堂受洗礼。至于他的生日，至今尚无准确的旁证材料来加以确定；一般认为是在受洗礼的前一天——12月16日。  　　在贝多芬诞生的时候，波恩是人口不满三万的小城。城东靠莱茵河，城北群山连绵绿葱葱。《梦幻曲》的作者舒曼曾写道：“……当莱茵河上的船路...
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       　　   世纪中国　伊戈尔-斯特拉文斯基         纽约书评记者（以下简称记者）：您就贝多芬的奏鸣曲和四重奏  谈了您的一些看法，但却并未谈及贝多芬的交响曲。    斯特拉文斯基（以下简称作者）：这是因为我们对那样大众化的  音�...
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    　　路翎     　　罗曼·罗兰是生活在卑劣的拿破仑第三以后的法兰西的一一就是，在革命底废墟上，封建的残余力量和颓废的，灰色的市民底庸俗的感情结合起来了的那个时期，这中间只有巴黎公社底道闪光。在这个时期，就文学上的情况而言，代表着勇壮的革命的激情的雨果和描绘了新兴的自由的市民底创造力的巴尔扎克...
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      　　   思想境界　张梦阳        鲁迅的传记到90年代末已达27种。其中，半部的4 种，未完稿1   种，全部的23种。计有5 人写过2 种，2 人合著1 种，多人合作、一  人执笔2 种，总计是23人写出27种鲁迅传。与据说已有200 种传记�...
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      　　   思想境界　张梦阳        三、50至70年代的鲁迅传记      建国后，鲁迅研究受到空前重视，在1956年10月纪念鲁迅逝世20  周年的高潮中，出现了新的鲁迅传记。      这就是朱正著的《鲁迅传略》，由作家出版...
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      　　   思想境界　张梦阳        四、80年代初的新进展      1976年10月，“文革”结束。在恢复和过渡时期里，王士菁的《  鲁迅传》于1979年2 月由中国青年出版社重新印行。新书基本是59年  版本的重印，仅在个别处有所增删。1980年3&...
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      　　   思想境界　张梦阳        五、8 、90年代之交的再次繁荣      经过80年代中期的积淀和沉思，鲁迅研究随着思想解放运动的进  一步开展，朝着个性化、多样性的方向前进，8 、90年代之交再次繁  荣，又出现了5 种新写和...
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      　　   思想境界　张梦阳        六、90年代的继续发展      经过8 、90年代之交、纪念鲁迅诞生一百一十周年的繁荣之后，  鲁迅研究仍保持强劲的势头继续发展，在世纪末之前又出现了6 部新  版鲁迅传。依次是：唐著的《鲁迅传》(...
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      　　   思想境界　张梦阳        七、理论反思      从欧阳凡海的半部鲁迅评传算起，迄今已有60年了；如从王士菁  的第一部全本鲁迅传算起，也已有整整半个世纪。通过以上的历史回  顾，可以看到，在这半个多世纪里，出版了众多的鲁迅传，�...
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        　　　　　　　　　　　　　　　　　　斯蒂芬·茨威格　　奥地利    　　奥地利作家斯蒂芬·茨威格是一位传记高手。他的《三大师》、《三诗人》等都是传记文学中的佳品。    　　而茨威格本人与罗曼·罗兰熟识，私交甚笃。  　　    　　罗曼·罗兰，法国文学大师，著有十卷本长篇小说《约�...
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    斯蒂芬·茨威格　　奥地利    　　热切参与那个时代的知识界活动的罗兰探求着将信仰、希望、爱情以及勇气等品质带给他的社会，这种信念解释了他最初为舞台写作的原因——重新激发英雄主义和对他的祖国的信仰。这里最好的例子是他1898年的剧作《狼群》。    　　因为受挫于舞台条件的过分严苛，罗兰转向对著名人...
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