《老子》五章备课参考资料|教学建议,教材分析,作者简介 -- 中学语文教学资源网 -- 备课中心 http://www.yinruiwen.net/teacher/wz/3006.htm

《老子》五章

您现在的位置：中学语文教学资源网 → [教师备课中心] → 《老子》五章共『36』篇备课资料『搜索本课相关的课件』『搜索本课相关的教学视频\|课文朗读等音像素材』『点此察看手机版页面』

课内作文素材《老子》四章、《五石之瓠》《不龟手之药》《庖丁解牛》《礼记》运用示例 [2024-04-27] [阅读次数:43] 《老子》有言：“为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。” 素材运用示例：凡事硬来就会坏事，过于执着反而失去。所以圣人不求有所作为，因此不会坏事；不执意把持，因此不会失手。正如老子所言，为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。可见，做人处世要学会顺应规律... 『阅读全文』... 2024高考作文增分素材之《老子四章》《庖丁解牛》《礼记》 [2024-04-27] [阅读次数:81] （一）《老子四章》《老子四章》有言曰：“为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。”其译为“动手去做的就会坏事，有所把持的就会失去。所以圣人不求有所作为，因此不会败事；不执意把持，因此不会丧失”。 1.五石之瓠：惠子得到魏王赏赐的大瓠之种，种出五石的大瓠，却不知道... 『阅读全文』... 老子（道家）“无”“有”观详解(作文素材) [2023-09-15] [阅读次数:94] 《老子》第一章说：“无，名天地之始；有，名万物之母。” 第四十章说：“天下万物生于有，有生于无。” 一、老子的“无”跟“有”的关系 1.“无”跟“有”是矛盾的一体两面，互为依存，互相转换，互为因果互为辩证如：否极泰来乐极生悲置之死地后生蛇蝎美人... 『阅读全文』... 道家10句名言，感悟古人智慧(作文素材) [2023-03-09] [阅读次数:60] 一、上善若水，水善利万物而不争。——《道德经》点评：至高无上的善，就像水一样，总是帮助利益万物，却从来不与万物相争，不需要任何回报，一切都是自然而然的行为。二、夫唯不争，故天下莫能与之争。——《道德经》点评：一个人喜欢争强好胜，就会招来对手与他相争，总有失败的那一天。而... 『阅读全文』... 《老子》四章直译及解读文言文阅读翻译 [2022-09-20] [阅读次数:857] 三十辐共一毂gǔ，当其无，有车之用。埏shān埴zhí以为器，当其无，有器之用。凿户牖yǒu以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。【译文】三十根辐条共用一毂，车毂处在“无”（中空）的状态（来插车轴），才有了车的功用。揉和黏土制作器具，器具处在“无”（中空）的状态，才有了器具的功�... 『阅读全文』... 2022高考一轮复习：统编教材选择性必修上册《老子》四章复习课 [2021-12-23] [阅读次数:344] 【学习目标】一、掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识，理解选文的思想内容。二、理解《老子》当中的人生智慧及其启示意义，提高写作水平。【导入学习】老子是有极大智慧的古代哲学家。他观察了自然方面天地以至万物变化的情状，他观察了社会方面历史的、政治的、人... 『阅读全文』... 老子《道德经》核心思想深入解读(教师随笔) [2021-09-16] [阅读次数:1141] 老子《道德经》思想的核心是朴素辩证法—— 1）在政治上，主张无为而治、不言之教。 2）在权术上，讲究物极必反之理。 3）在修身方面，老子强调“谦虚”““不争”“柔弱”“知足”等。他主张要把自己放在弱者地位，认为“柔弱胜刚强”，讲究虚心实腹、不与人争的修持。道本思想—— 老子思... 『阅读全文』... 统编版选择性必修（上）《老子》四章课文直译（精准翻译） [2021-09-15] [阅读次数:11046] 三十辐共一毂gǔ，当其无，有车之用。埏shān埴zhí以为器，当其无，有器之用。凿户牖yǒu以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。译文：三十根辐条共用一毂，车毂处在“无”（中空）的状态（来插车轴），才有了车的功用。揉和黏土制作器具，器具处在“无”（中空）的状态，才有了器具的功用�... 『阅读全文』... 2021中考、高考作文素材：老子名言精选 [2020-11-22] [阅读次数:602] 1.道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始;有名万物之母。 2.天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。 3.有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。 4.不尚贤，使民不争;不贵难得之货，使民不为盗;不见可欲，使民心不乱�... 『阅读全文』... 《道德经》八大思维天地辽阔路宽广(作文素材) [2020-09-05] [阅读次数:408] 《道德经》在中国历史上，可说是非常重要的一本经书，虽然只有寥寥数千字，其中的思维却启悟着无数的后人，成为中华民族源远流长的一大特色。而在经书中有8大思维，如果能有所体会的话，对于人生也会有非常大的帮助。 1、对立统一的思维老子认为：高下、美丑、前后、祸福这些都是相辅相成、对立统一的，甚至�... 『阅读全文』... 孔子问道于老子的故事 [2015-09-15] [阅读次数:2275] 孔子曾问道于老子。老子与孔子行至黄河之滨，见河水滔滔，浊浪翻滚，其势如万马奔腾，其声如虎吼雷鸣。孔子伫立岸边，不觉感叹人生苦短，尚未建功立业。老子以道法自然来释答。最后，老子手指浩浩黄河，对孔子说：“汝何不学水之大德欤？”孔丘曰：“水有何德？”老子说：“上善若水：水善利万物而不争，处众人之... 『阅读全文』... 老子之“无极生太极” [2014-12-04] [阅读次数:696] 《周易.系辞》：“易有太极，是生两仪。”太极为无极所生，先天一生。老子有一气化三清，羲皇一本散万殊，无极生太极，太极生两仪，两仪生三才，三才生四象，四象生五行，五行生六弥，六弥生七宿，七宿生八卦，八卦生九宫，九宫至十圆。十又生阳，阴即合，阴阳合成十二周天。因此太极化和万物，生生息息周而复始。 ... 『阅读全文』... 论李白诗歌与道家思想 [2014-07-18] [阅读次数:5155] 刘俊杰摘要本文认为，李白之所以被称为“诗仙”，是因为两个方面：一是李白长得“帅”，给人飘飘欲仙的感觉，这主要是来自于前人的记载；二是李白的诗写得好，读起来给人飘飘欲仙的感觉。为什么李白的诗给人飘飘欲仙的感觉？是因为李白的诗包含着丰富的道家思想。李白诗歌中的道家思想，表现出五... 『阅读全文』... 老子的哲学:山色有无中教师随笔(人教版高三选修) [2011-09-04] [阅读次数:622] “山色有无中”是王维的名句，它自有其意：两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。其实老子的哲学就如同这句诗的含义一样，把“有”和“无”，同时纳入其中，既“有”且“无”，达到一种浑然一体的境界。第一章，代表性句子：“故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。” “无”和“有”... 『阅读全文』... 老子“以柔克刚”的智慧 [2011-05-14] [阅读次数:4207] 摘要：社会道德的复兴又离不开以人为本进行精神文明的建设，因为人是社会的细胞，所以和谐社会的构建与实现，关键是构建人人本身生命内环境中一性和一命这两大系统的真和谐，实现人体内性与命的真和谐，复归于人体内环境中本真的道德原生态。什么叫人体内环境中本真的道德原生态呢？就是说，只有人人都复归于自己15岁... 『阅读全文』... 对《报任安书》“然此可为智者道，难为俗人言也。”的解读选自沈善增《还我老子》一书 (高二备课资料) [2010-12-03] [阅读次数:3038] 在这句话之前，司马迁引述了历史上文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人在困境中发愤著书立说的事迹，来为自己受宫刑后忍辱偷生撰《史记》的行为辩护。最后说："仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉然此可为智者道，难为俗人言也!" 这句话，若将"道"作为"言�... 『阅读全文』... 《老子》五章翻译(人教版高二选修) [2009-06-27] [阅读次数:15199] 《老子》五章翻译 &nb... 『阅读全文』... 《棋王》中“吃”与“棋”两个意象与道家精神的内在联系 [2009-02-19] [阅读次数:3780] 整个小说中，反复突出和反复描写的是两种意象：饥饿和象棋。吃是人生和社会的基本需要。王一生一生只有两种基本欲求：一是吃饭，二是下棋。乍看起来吃饭与下棋毫不相干，一个是纯物质需要，一个是纯精神活动。但是王一生却绝对要在吃饱饭的前提下才能下棋，生存是第一要义，没有人能够脱离正常的物质需求，关键是王一生... 『阅读全文』... 道家无为思想的代表，庄子雄辩风格的典范(人教版高二必修) [2008-10-10] [阅读次数:1658] 《逍遥游》驰骋想象，使用了大量既存的或者作者临时编造的典故以及生动的比喻，貌似构思杂乱、内容荒诞，实则有着严谨的内在思路；乍看不知所云，令人费解，实则主题集中，立意鲜明。不妨分析一下文章的思路，文中的典故自然也就布局严谨地贯穿其中了。鹏徙于南冥，这是文章起始部分的意义中心。野马、尘埃... 『阅读全文』... 老子庄子道家名言故事 [2006-09-03] [阅读次数:110900] 王钟渠目录 1、以正治国，以奇用兵………………………………………………13 2、窃钩者诛，窃国者为诸侯…………………………………………19 3、民之从事，常于几成而败之………………………………………25 4、朱泙漫学屠龙于支离益………………………………………�... 『阅读全文』... 重读老子《道德经》第二篇 [2005-01-28] [阅读次数:1374] ◎读老子《道德经》之十六章　　原文：致虚极，守静笃。万物并作，吾以观复。夫物芸芸，各复归其根。归根曰静，静曰复命。复命曰常，知常曰明。不知常，妄作，凶。知常容，容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久，殁身不殆。　　翻译：要实现抽象的研究，使之达到高层境界，就得从事物的静态方面去探... 『阅读全文』... 重读老子《道德经》第一篇 [2005-01-28] [阅读次数:2816] ◎读老子《道德经》之一章原文：　道，可道，非恒道。名，可名，非恒名。无名，天地之始；有名，万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼僥。此两者同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。　　翻译：道是可遵循的抽象的运动法则，它不是一种恒定不变的抽象运动规律。(根据事物的特性�... 『阅读全文』... 老子论“道” [2005-01-28] [阅读次数:3564] “道可道，非常道。”（1）“道”是可以说明（道）的，但不是寻常的道，而有特殊的意义。 “道”是什么呢？ “有物混成，先天地生，为天下母……字之曰道。”（25）“道”是一个“整体”，（混成）在天地之先，早以存在的了，它是宇宙的根源，（天下母）名字叫做“道”。“道”是一个专有名�... 『阅读全文』... 老子论无为 [2005-01-28] [阅读次数:3349] “无为”是老子哲学的精髓，“无为”是道的体现。但“无为”的含义，未见有明确的解释，我们初步的体会如下： “三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故，有之以为器，无之以为用。”（11）用三十根辐条造一个车轮，当中空（无）的地方，才有... 『阅读全文』... 老子《道德经》赏析 [2004-09-10] [阅读次数:4124] 《老子》又叫《道德经》，作者老聃，春秋末期楚苦县（今河南省境内）厉乡曲仁里人，曾做过周朝的“收藏室之史”。《道德经》一书五千言，八十一章。前三十七章为《道经》，后四十四章为《德经》。老子的哲学是从宇宙到人生再到政治。“道”是老子哲学思想的理论基础，是由人生论、社会论和... 『阅读全文』... 道家(道教)及其人生哲学 [2004-08-26] [阅读次数:2400] 唐坤　　一说起道家，人们自然会把它同道教这个唯一在中国土生土长的宗教联系起来，使人们想起中国传说中的银须白发、仙风道骨的太上老君，想起清代文学家蒲松龄笔下那手执拂尘、神通广大的崂山道士，想起现实中那些为人斋醮祭祷、占卜吉凶、求神治病、炼制仙丹的羽衣法师…… 　　其实，道家是指�... 『阅读全文』... 人类自我的老子初见 [2004-08-26] [阅读次数:700] 　　老子，又称老聃，春秋末期周期掌管典籍的中官。他生活在东周王朝的衰败之时，总结王朝兴衰成败及百姓安危祸福的经验教训，提出了一套学说，人称“老子之学”，简称“老学”。　　在老子之前，人在认识外界环境的基础上，已经开绐探究自身，并且逐步对人有了一个模糊的总体印象。比如，晋灵公曾说：“人谁无过... 『阅读全文』... 老子的预言 [2004-08-26] [阅读次数:555] 李老聃西行路经函谷关，有一天关令尹喜把他请到自己家里作客。喜有两个不到三岁的孩子。一个叫老大，一个叫老二。老二长得聪明伶俐，老大呢，看着不但不伶俐，还一脸老实相。喜手里拿个元宝，一边摆弄，一边问老聃：“先生，你看，这两个孩子，我以后能拿到哪个孩子的福？” 老�... 『阅读全文』... 太上老君——对老子的神化 [2004-08-26] [阅读次数:836] 中华五千年　　老子的道家思想对中国哲学的发展有很大的影响，后世很多学者都从不同的角度吸取了他的思想。道教则奉他为教主，称为 "太上老君"。老子其人在民间被神化了，关于他的神话传说也很多。《混元皇帝圣纪》中说:"老子者，老君也，此即道之化身也，元气之祖宗，天地之根也。"于是，老子在道教中便被�... 『阅读全文』... 老子的生平及其事迹 [2004-08-26] [阅读次数:2274] ：泉州老子研究会首先，是他自己的生平，即充满疑向和矛盾，按司马迁《史记·老子列传》记载，先秦的老子就有三个，一位是楚苦县的李耳，一位是楚人老莱子，还有一位是周太史儋，世莫知其然否。真有点如传中孔子所形容：“鸟，吾知其能飞；鱼，吾知其能游；兽，吾知其能走。走者可以为网，游者可以为纶，�... 『阅读全文』... 老子传奇 [2004-08-26] [阅读次数:656] 中华文化信息网老子姓李，名耳，字聃，生于春秋末年，他堪称中国古代思想先哲第一人。老子降生公元前576年夏六月，宋国国君共公去世，右师华元执掌国政。以左师鱼石为首的桓氏宗族久有谋政之心，无奈共公在位，不得其手。今见共公去世，欲乘机起事。由于谋事不密，走漏风声，被以华元为�... 『阅读全文』... 老子《道德经》全文及各章主题思想概述 [2004-08-26] [阅读次数:2821] 老子道德经全文第一章道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。第二章天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。 ... 『阅读全文』... 老子“复归于婴儿”观念与华兹华斯“童年主题”比较 [2001-08-04] [阅读次数:3783] 陈冰　　老子和华兹华斯在人类文明发展两个蝉联的阶段，即哲学阶段与科学阶段，分别把“复归于婴儿”、“追忆童年”作为摆脱现实困境的出路。虽然他们处在不同的时代与文化传统之中，对人在文明困境中“存在”的关注却使他们的思想具有了文化意义上的某种承续性。而华兹华斯的复归意识相对于老子... 『阅读全文』... 新鹿鼎记之小宝当老子 [2000-12-22] [阅读次数:1266] 　　小宝欲办网站却事事不顺，被气得发了疯，韦家上下也乱了套。苏荃天天教小宝练气功，打算要往高层次带人；阿珂买来的“姨太牌”静心养颜胶囊，说是以内养外；建宁拿出了自己的小金库，在华山大学不务正业系建立了“韦爵爷”奖学金；曾柔请来了网络界知名的巫婆金花婆婆，整天在那里招神弄鬼�... 『阅读全文』... 老子道德经研究 [2000-12-07] [阅读次数:3868] 　古籍研究　波多野太郎波多野太郎《老子道德经研究》国书刊行会，昭和５４年１月。明治四十五年２月生于神奈川县大矶町，大东文化学院本科，高等科，研究科毕业，东北帝国大学嘱托，大东文化学院教授，横滨市立大学教授，... 『阅读全文』... 从黄老至老庄及道教两汉时代的老子之学 [2000-12-01] [阅读次数:2151] 古籍研究　木村英一我认为，发源于老子的道家一派之学的观念之成立，是在汉初，即公元前二世纪前半期。在先秦末期，老子之学、庄子之学已经开始了，而宋妍、慎到等若干家含有道家色彩的学术也已存在，这是已经清楚的，但若把它们全都看作是在老子影响之下而产�... 『阅读全文』...
『点此搜索其他与老子相关的文章』『点此搜索与《老子》五章相关的课件』『点此搜索与《老子》五章相关的教学视频\|课文朗读等音像素材』