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有无相生

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课内作文素材《老子》四章、《五石之瓠》《不龟手之药》《庖丁解牛》《礼记》运用示例 [2024-04-27] [阅读次数:43] 《老子》有言：“为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。” 素材运用示例：凡事硬来就会坏事，过于执着反而失去。所以圣人不求有所作为，因此不会坏事；不执意把持，因此不会失手。正如老子所言，为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。可见，做人处世要学会顺应规律... 『阅读全文』... 2024高考作文增分素材之《老子四章》《庖丁解牛》《礼记》 [2024-04-27] [阅读次数:81] （一）《老子四章》《老子四章》有言曰：“为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。”其译为“动手去做的就会坏事，有所把持的就会失去。所以圣人不求有所作为，因此不会败事；不执意把持，因此不会丧失”。 1.五石之瓠：惠子得到魏王赏赐的大瓠之种，种出五石的大瓠，却不知道... 『阅读全文』... 老子（道家）“无”“有”观详解(作文素材) [2023-09-15] [阅读次数:94] 《老子》第一章说：“无，名天地之始；有，名万物之母。” 第四十章说：“天下万物生于有，有生于无。” 一、老子的“无”跟“有”的关系 1.“无”跟“有”是矛盾的一体两面，互为依存，互相转换，互为因果互为辩证如：否极泰来乐极生悲置之死地后生蛇蝎美人... 『阅读全文』... 《老子》四章直译及解读文言文阅读翻译 [2022-09-20] [阅读次数:857] 三十辐共一毂gǔ，当其无，有车之用。埏shān埴zhí以为器，当其无，有器之用。凿户牖yǒu以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。【译文】三十根辐条共用一毂，车毂处在“无”（中空）的状态（来插车轴），才有了车的功用。揉和黏土制作器具，器具处在“无”（中空）的状态，才有了器具的功�... 『阅读全文』... 2022高考一轮复习：统编教材选择性必修上册《老子》四章复习课 [2021-12-23] [阅读次数:344] 【学习目标】一、掌握文中重要实词、虚词和特殊句式等基础知识，理解选文的思想内容。二、理解《老子》当中的人生智慧及其启示意义，提高写作水平。【导入学习】老子是有极大智慧的古代哲学家。他观察了自然方面天地以至万物变化的情状，他观察了社会方面历史的、政治的、人... 『阅读全文』... 2022年高考作文热点主题立意及范文：人与自然 [2021-12-17] [阅读次数:885] 一、材料作文 1．（2021四川仁寿高一期中）阅读下面材料，完成下面作文。那一天，我推开窗户，看到了不曾有过的白云蓝天，那一天，我矗立于孤独绝望的夜色中，突然流星满天；那一天，我闭目在经殿的香雾中，蓦然听见你颂经中的真言……。离家的那一天，过生日的那一天，踏进高中大门的�... 『阅读全文』... 2022年高考作文热点素材：尊重自然绿色生活 [2021-12-12] [阅读次数:1145] 面向未来，我们要敬畏自然、珍爱地球，树立绿色、低碳、可持续发展理念，尊崇、顺应、保护自然生态，加强气候变化、环境保护、节能减排等领域交流合作，共享经验、共迎挑战，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，为我们的子孙后代留下蓝天碧海、绿水青山。 ——习近平博鳌演讲... 『阅读全文』... 老子《道德经》核心思想深入解读(教师随笔) [2021-09-16] [阅读次数:1141] 老子《道德经》思想的核心是朴素辩证法—— 1）在政治上，主张无为而治、不言之教。 2）在权术上，讲究物极必反之理。 3）在修身方面，老子强调“谦虚”““不争”“柔弱”“知足”等。他主张要把自己放在弱者地位，认为“柔弱胜刚强”，讲究虚心实腹、不与人争的修持。道本思想—— 老子思... 『阅读全文』... 统编版选择性必修（上）《老子》四章课文直译（精准翻译） [2021-09-15] [阅读次数:11046] 三十辐共一毂gǔ，当其无，有车之用。埏shān埴zhí以为器，当其无，有器之用。凿户牖yǒu以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。译文：三十根辐条共用一毂，车毂处在“无”（中空）的状态（来插车轴），才有了车的功用。揉和黏土制作器具，器具处在“无”（中空）的状态，才有了器具的功用�... 『阅读全文』... 部编版高中语文新教材必修（上）第七单元“自然情怀”写作指导 [2021-07-25] [阅读次数:270] 学习目标 1.通过比较阅读、专题阅读，加深理解第七单元各篇文章的内涵，力求有独到的发现。 2.通过自主阅读、讨论交流和老师示范引导，学生学习写作有关散文集出版旨意的序言。学习课时 4课时学习资源课内资源：《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛�... 『阅读全文』... 2021学年统编版高二语文选择性必修下册第4单元《自然选择的证明》《宇宙的边疆》备课资料 [2021-05-22] [阅读次数:489] 一、读准字音 (一)单音字迁徙(xǐ)　　　　哺乳(bǔ) (二)多音字 1．组词辨析法 (1)曾曾经（céng）曾祖（zēng）　　　　 (2)解押解（jiè）浑身解数（xiè）解放（jiě） 2．语境辨析法他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。 ... 『阅读全文』... 部编版八年级下册《大自然的语言》说明文种类探究知识点复习 [2021-03-11] [阅读次数:805] 【知识窗】说明文的种类： 1.依据说明对象与说明目的的不同，可把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物，对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等进行客观而准确的说明，是为了让读者能够认识、了解了这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理... 『阅读全文』... 2021中考、高考作文素材：老子名言精选 [2020-11-22] [阅读次数:602] 1.道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始;有名万物之母。 2.天下皆知美之为美，斯恶已。皆知善之为善，斯不善已。 3.有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。 4.不尚贤，使民不争;不贵难得之货，使民不为盗;不见可欲，使民心不乱�... 『阅读全文』... 《道德经》八大思维天地辽阔路宽广(作文素材) [2020-09-05] [阅读次数:408] 《道德经》在中国历史上，可说是非常重要的一本经书，虽然只有寥寥数千字，其中的思维却启悟着无数的后人，成为中华民族源远流长的一大特色。而在经书中有8大思维，如果能有所体会的话，对于人生也会有非常大的帮助。 1、对立统一的思维老子认为：高下、美丑、前后、祸福这些都是相辅相成、对立统一的，甚至�... 『阅读全文』... 卢梭自然主义教育思想简介 [2020-07-18] [阅读次数:1617] 卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”。“自然的状态”在卢梭关于人类不平等和国家的起源学说中固然是指人类的史前时代，但在教育上更侧重指人性中的原始倾向和天生的能力。它与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的：善良的人性存在于纯洁的自然状态之中。只因社会的文明特别是城市的文明才使人性扭曲、罪恶丛生。因此... 『阅读全文』... 卢梭——自然之子 [2020-07-18] [阅读次数:573] 在学习教育学、心理学人物时，我们往往是从他们的著作、观点去着手识记，但当我们遇上一些灵活的考题时，往往发现你无从下手。为什么?是因为我们并没有从根源上理解这个人的思想，我们对这些人物的认识仅限于书本上的三言两语，这就导致认识片面、记忆模糊。今天，我们以卢梭为例，告诉大家如何学习这些人物的相�... 『阅读全文』... 2020年高考作文疫情素材：人与自然（文明、文化反思与语言的温度） [2020-05-22] [阅读次数:1360] 疫情当前，怎么火了一句唐诗？试想一下，这段时间以来，我们看了多少诸如“今年上门，明年上坟”、“拜年就是害人，聚餐就是找死”、“带病回村，不孝子孙”这类口号标语，出现一句“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，如何不让人心旌摇荡，如何能不火？　　这并不是说“青山一道同云雨，明月何... 『阅读全文』... 2020年高考作文疫情素材：人与自然 [2020-05-22] [阅读次数:1364] 武汉疫情，牵动着国人的心，以下六则材料均来自于有关疫情的报道。　　①和时间赛跑！武汉市政府参照北京小汤山急救医院模式，仅仅耗时6天建设起可容纳1000张病床的专用救治医院。　　②钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。18日傍晚，84岁的他义�... 『阅读全文』... 2020中考作文指导：为大自然撰写解说词 [2020-04-08] [阅读次数:527] 1 什么是解说词解说词是适用于对实物、图象、人物、景物或影视画面等进行说明、解释、描述的文字或口头语言。解说词是电视新闻、广告或宣传片中的一个重要组成部分，它和电视画面是不可分割的，仔细推敲解说词就会更好地把我们电视新闻的内涵传达给广大观众。 2 解说词的作用... 『阅读全文』... 敬畏自然，行有所止(高中习作) [2020-03-21] [阅读次数:1045] 陈志彬闲暇时读书，最爱川端康成一句：“凌晨四点，看海棠花未眠。”一位老人静静端详着睡眠中的花朵，没有采撷，只是带着尊重来呵护自然的美，提醒我们，自然界中的一花一草，一虫一鸟，皆是倔强而美好的生灵，怀着尊重和珍视，去欣赏，去“迁就”她们，才能领略到最自然，最美的感动。是以，面对自然，我... 『阅读全文』... 博尔赫斯《老虎与黄金》的隐寓义——自然与社会的影子皇帝 [2019-06-26] [阅读次数:1063] 洪烛作家的想象力有时体现在：能够把客观上毫不相干的事物联系在一起，井使它们获得主观上的和谐——这是一个把上帝命名的万事万物重新排列组合的过程。这样的职业，是创造中的再创造。而行使这种神圣职权的人，才称得上作家中的作家。博尔赫斯无疑是这类作家的代表。随便举个例子：他于1972年出版了一部叫《老虎... 『阅读全文』... 让我们“跨界学习”、“融通思维”——谈自然实践、自然文学的意义(教师随笔) [2019-05-16] [阅读次数:641] 广州市荔湾区“美华杯”科普阅读活动暨自然文学创作实践大赛已连续举办多届，逐步成熟，卓有成效，一定程度上开创了我区中小学科普阅读、自然文学教学的先河，引领了潮流。历届以来，我们开展活动、举办比赛的基本目的是一贯的，在此基础上，有所发展，有所提升。自科普阅读与自然实践、自然文学并轨以... 『阅读全文』... 好嘢自然受欢迎？(教师随笔) [2018-09-29] [阅读次数:436] 广州话里句俗语：“好嘢自然受欢迎”，是真的吗？一般来说，通常这样。满桌山珍海味，谁不垂涎三尺？黄山的奇松、怪石、云海、温泉，谁不心驰神往？年轻的美女，咋眼一看，人见人爱，车见车载，花见花开。爱美之心谁不有之？不过，好东西并不是时时处处都被无任欢迎，特殊情况下，大家不但不欢迎它，而... 『阅读全文』... 2018年高考作文热点押题预测之生态经济（环境保护、绿色发展、人与自然） [2018-06-18] [阅读次数:2718] 主题词环境保护绿色发展人与自然乡愁和谐 1．从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。 ①《北京城市总体规划（2016-2035）》将北京城市的发展目标定位为：拥有国际交往环境的大国首都，全球创新网络的中坚力量和引领世�... 『阅读全文』... 如何描写自然环境——《谈谈景物描写》补充 [2018-04-11] [阅读次数:447] 通过细致的观察，把握自然环境的特征，是写好自然环境的前提。可纳入观察范围的对象很多，包括天地、日月、风霜、雨雪、雷鸣、电闪，江河、湖海、草木、虫鱼、禽兽，等等。这些对象可分为天象——地球大气层以外日月星汉的运行和变化现象；地形——一个地区地形的总特征：高原、山地、丘陵、盆地、平原；地貌——... 『阅读全文』... 山水及自然景物的欣赏现代文阅读练习及答案 [2017-06-17] [阅读次数:470] 郁达夫　　①自从亚里士多德的文学模仿论创定以来，以为诗的起源是根据于模仿本能的学说，到现在还没有绝迹。论客的富有独断性者，甚至于说出“所有的艺术，都是自然的模仿”。虽则说得太独断，太笼统，但反过来说，自然景物以及山水，对于人生，对于艺术，都有绝大的影响，绝大的威力，却是一件千真万确的事情；所以�... 『阅读全文』... 生是偶然，死是必然——大自然的启迪(作品赏析) [2016-12-25] [阅读次数:947] 第五单元　自然的年轮之一精读　葡萄月令生命就像大自然有春夏秋冬一样从容，一样简单，一样自然。每一个季节都有自己独有的美丽：春的绿叶与生机，夏的清莲与淡雅，秋的枫菊与成熟，冬的白雪与深沉，就如同每个人的人生一样多姿多彩。然而无论是绿叶清莲，还是枫菊白雪，终究无法在这世间久留，就似我们的... 『阅读全文』... 感悟自然 (教师随笔) [2016-11-30] [阅读次数:383] 缪加奇在这个喧嚣的世界上，常常需要我们能静下心来聆听自然之声。如果你能真正静下心来聆听，你会发现大自然的声音是那样的美妙。听春花的盛开，听夏蝉的欢唱，听秋叶的飘落，听冬雪的飞舞，这些都是大自然最美妙的声音！那“随风潜入夜，润物细无声”是春雨的缠绵，那“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”是大山的�... 『阅读全文』... 荔湾区第七届“美华杯”科普阅读暨“自然文学”创作大赛参赛作品评奖心得教学反思 [2016-06-04] [阅读次数:1015] 荔湾区第七届 “美华杯” 科普阅读暨 “自然文学”创作大赛参赛作品评奖心得（一）最近，我阅读了一些有关自然文学的论文，力求弄懂自然写作、自然文学、环境文学、生态批评与生态文学之间的区别。以下是我的笔记摘录： 1、2001年，里昂修订并出版他主编的《这片神奇的土地：�... 『阅读全文』... 自然是心性的护栏 [2016-03-13] [阅读次数:388] 林高明　　许多关于孩子的、对日常生活常识及大自然看法的“聊斋”及“神话”流传甚广。诸如什么“鸡蛋是从哪里来的？孩子们不假思索、自信满满地称是从冰箱里来的。”“米是从哪里来的？孩子们也是自信满满地说，是从超市中来的。”……这不是脑筋急转弯。古人批评的“四体不勤，五谷不分”的现象如今已很普遍。... 『阅读全文』... 对职校生中“边缘性自然群落”的“软管理” (九年级上册主题班会稿) [2015-10-22] [阅读次数:350] 对职校生中“边缘性自然群落”的“软管理” 【内容摘要】本文直面职校实际，通过对职校生生存现状、 “边缘性自然群落”形成的类型与特点、当前职校“硬管理”后遗症的分析，提出了对“边缘性自然群落”实行“软管理”为主的因材施教管理策略，并通过笔者自身实施“软管理”的实例及其成效，详述了“软管理�... 『阅读全文』... 功到实处自然成 (七年级班主任经验交流) [2015-10-09] [阅读次数:395] “规者，正圆之器；矩者，正方之器。”无规不成圆，无矩不成方”这是我们耳熟能详的一句话,我们都希望学生能懂规矩,守规矩,然而我们又时常感叹现在的孩子不好教了，他们崇尚自由，张扬个性，自许新新人类，寻求标新立异，高喊“不走寻常路”，对于他们来说渴望自由，讨厌规矩，所以要让他们养成良好地行为习... 『阅读全文』... 孔子问道于老子的故事 [2015-09-15] [阅读次数:2275] 孔子曾问道于老子。老子与孔子行至黄河之滨，见河水滔滔，浊浪翻滚，其势如万马奔腾，其声如虎吼雷鸣。孔子伫立岸边，不觉感叹人生苦短，尚未建功立业。老子以道法自然来释答。最后，老子手指浩浩黄河，对孔子说：“汝何不学水之大德欤？”孔丘曰：“水有何德？”老子说：“上善若水：水善利万物而不争，处众人之... 『阅读全文』... 人生困惑问庄子（十）如何与自然和谐相处？(傅佩荣) [2015-08-30] [阅读次数:647] 今波：人生困惑咱们继续来问庄子，最近国家发出通知，说2008年6月1号开始，所有的超市、商场不得免费提供塑料袋，这消息一出，是议论纷纷，当然很多人是表示支持，说早就应该这样了。但是根据调查还是有超过三分之一的人表示反对，主要理由就是觉得不方便。的确科技的发展方向就是为了让人们越来越舒适、方便，您瞧，现... 『阅读全文』... 让学生走进生活，贴近自然 [2015-08-10] [阅读次数:439] 通许实验中学张洁我们的学生久困于课堂，只是学到了书本上的死的知识，无处运用甚至不会运用。他们早已远离了生活，疏远了自然，成了不适应社会的书呆子。我们这些为人师的深感惭愧，有一种误人子弟的感觉。总想找到解决问题的良策，可又不被领导认同。即使订到业务历上，也会被领导以安全问题无法保证为由给... 『阅读全文』... 张慕元老师指导2015武汉中考作文题审题——“成长要顺其自然（按照自己的节奏）” 作文指导(九年级) [2015-06-21] [阅读次数:2920] 张慕元老师指导2015武汉中考作文题审题——“成长要顺其自然（按照自己的节奏）” 武汉二中广雅中学张慕元今天中考语文考试结束，大家纷纷反映“语文试卷整体难度不难，但是作文题很刁钻”“要求有强大的发散思维，立意太广，例子不好找！”还有记者又随机... 『阅读全文』... 自然似乎很“近”又很“远” 教师随笔 [2015-06-19] [阅读次数:676] 自然似乎很“近”又很“远” ... 『阅读全文』... 消除通往“认识自然”这条道路上的人为障碍教师随笔 [2015-06-10] [阅读次数:320] 自然似乎很“近”又很“远” 广东2015年高考作文阅读下面的文字，根据要求作文。看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却... 『阅读全文』... 老子之“无极生太极” [2014-12-04] [阅读次数:696] 《周易.系辞》：“易有太极，是生两仪。”太极为无极所生，先天一生。老子有一气化三清，羲皇一本散万殊，无极生太极，太极生两仪，两仪生三才，三才生四象，四象生五行，五行生六弥，六弥生七宿，七宿生八卦，八卦生九宫，九宫至十圆。十又生阳，阴即合，阴阳合成十二周天。因此太极化和万物，生生息息周而复始。 ... 『阅读全文』... 热点主题自然高考复习 [2013-09-24] [阅读次数:510] 热点主题自　然我们不经意间发现：天不再那么蓝了，水不再那么绿了，小鸟不再那么多情了！社会越是发展，人与自然的距离却好像越来越远了。难道，对此我们还能再无动于衷吗？让考生拿起笔来，描绘自然，抒发感想，为美好自然的回归倾吐自己的心声。“自然”将成为高考一个重要的�... 『阅读全文』... 我与大自然的亲密接触 [2013-06-02] [阅读次数:1468] 　　　花开花落，演绎了自然的四季；春雨冬雪，灌溉了自然的美丽。你是否也曾为之心动。　　　　 &n... 『阅读全文』... 如何培养学生欣赏自然美的能力 [2012-03-16] [阅读次数:2724] 陕西省大荔县石槽中学石槽初中王宁大千世界绚丽多姿，自然之美无处不在。波澜壮阔的大海，白云飘飞的蓝天，云雾缭绕的山峰，牛羊成群的草原是自然之美；喷薄欲出的红日，一泻万里的江水，变幻莫测的山�... 『阅读全文』... 外国文学史—19世纪自然主义和其他文学流派简介教师随笔 [2012-03-08] [阅读次数:1662] 自然主义文学十九世纪60年代至二十世纪初期流行于欧洲的一种资产阶级文艺流派。在创作上，它一方面排斥浪漫主义的想象、夸张和抒情等主观因素；另一个方面又轻视现实主义的典型化原，而追求绝对的客观性，主张照相式的记录现实生活的表面现象，并企图以自然规律特别是生理学和遗传学规律解释�... 『阅读全文』... 高考作文素材及适用话题大全：自然\|社会\|人生\|文化\|亲情 [2012-02-04] [阅读次数:5223] 目录第一章:关注自然篇第二章:关注社会篇第三章:关注自我篇第四章:关注人生篇第五章:关注文化篇第六章:关注家校亲情篇第七章:关注读书成才篇第八章:关注科学篇第九章:关注荣辱篇第十章:关注热点篇正文第一章:关注自然考场�... 『阅读全文』... 学会聆听大自然的心声作文指导(人教版高一) [2012-01-09] [阅读次数:2899] 王光立 [引子] 唐代诗歌，灿若星辰。当诗人们将他们的诗作炼成群星，撒上天际，焕成满天璀灿的时候，我们看到，张若虚，他仅仅带来了两颗星。点缀到天空，那星星便成为了让人眼睛闪亮的风景。他以仅存的两首诗就得以跻身于唐朝大诗人之列，不能不说是一个奇迹。而两诗之一，就有被闻一多先生喻为“诗中的诗，... 『阅读全文』... 《“亲近自然”新材料作文写作指导与佳作示例》作文指导(人教版八年级上册) [2011-11-06] [阅读次数:1682] 湖北王爱萍【文题展示】阅读下面的一段材料，按要求作文。有人说，我们现代人迷失的太久了。一切不再新鲜，一切不再新奇。感官代替了理性，娱乐代替了快乐，时尚代替了本真，信息代替了亲历，忙碌代替了劳作--------- 亲近自然吧！让我们放慢脚步，神闲气静，从容散步。让我们呼吸绿�... 『阅读全文』... 老子的哲学:山色有无中教师随笔(人教版高三选修) [2011-09-04] [阅读次数:622] “山色有无中”是王维的名句，它自有其意：两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。其实老子的哲学就如同这句诗的含义一样，把“有”和“无”，同时纳入其中，既“有”且“无”，达到一种浑然一体的境界。第一章，代表性句子：“故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。” “无”和“有”... 『阅读全文』... 老子“以柔克刚”的智慧 [2011-05-14] [阅读次数:4207] 摘要：社会道德的复兴又离不开以人为本进行精神文明的建设，因为人是社会的细胞，所以和谐社会的构建与实现，关键是构建人人本身生命内环境中一性和一命这两大系统的真和谐，实现人体内性与命的真和谐，复归于人体内环境中本真的道德原生态。什么叫人体内环境中本真的道德原生态呢？就是说，只有人人都复归于自己15岁... 『阅读全文』... 教师分五类之说有感 --读书养气自然为文浅谈(人教版教学论文) [2011-05-07] [阅读次数:770] 前几日在办公室听同事谈起教师有五类之说,其中最后一类曰:“五类老师语数外,比比看谁死得快。”作为一名语文教师对此感慨颇多,且不说生死问题,只对于主业项目位居末席,便不免悲己及人。思其原因,大概是教学之难这个原因吧。教学之难,难在何处?无非阅读、写作罢了。说起来是“罢了”,然则教学... 『阅读全文』... 《话说自然》教学反思(人教版九年级必修) [2011-03-19] [阅读次数:496] 再一次步入初三，我一直在思考一个问题，初三的语文课堂应该是怎样的，才能有最大效率——在45分钟内，给学生以丰厚的知识、激活思维、提高他们的能力。在结束第一单元诗歌的教学后，针对每一首诗歌都是歌咏自然事物，像《沁园春•雪》、《雨说》、《星星变奏曲》、《蝈蝈与蛐蛐》、《夜》等，我设计了这堂综合�... 『阅读全文』...
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